科学教育专业本科生专业满意度的调查

发布时间：2017-10-14 14:26

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【摘要】：为了了解科学教育专业本科生的专业满意程度,以便有针对性地改进人才培养模式,笔者通过自编问卷和访谈方法调查了4所师范院校大一至大四科学教育专业589名本科生。结果发现:大多数学生是被动选择本专业,对专业平均了解度不高;学生专业满意度低,但多数学生对专业发展前景有信心;择业意向选择小学科学教师的学生比例低。本文认为,当前科学教育专业严峻的就业形势、培养模式存在的缺陷、学生自身的因素等影响了学生的专业满意度。为此,建议教育行政部门采取相应的政策,学校采用3+2或3+3的科学教师教育模式等措施。
【作者单位】： 重庆邮电大学教师发展研究院;重庆师范大学化学学院;
【关键词】： 科学教育专业 本科生 专业满意度
【基金】：重庆市高等教育教学改革项目(No.133193)
【分类号】：G652
【正文快照】： 为了适应基础教育课程改革的要求,为初中、小学培养综合科学课教师,2002年,教育部批准重庆师范大学在全国首次招收科学教育专业本科生,至今已有63所高校开设此专业。由于目前尚无权威的专业建设指导性意见,导致科学教育本科专业培养目标多样化,课程设置杂乱等问题。虽然很多高

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本文编号：1031590