TS大学教师绩效考核体系构建的研究

发布时间：2017-10-19 23:15

  本文关键词：TS大学教师绩效考核体系构建的研究

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【摘要】：随着我国经济社会发展、事业单位人事制度改革的深化以及高校管理层次的提升，TS大学现行的教师考核制度已不能满足当前发展的需求。如何把先进的现代企业绩效考核理论应用于TS大学，打破旧有僵化的教师考核方法，建立一套公平公正、科学合理、定性定量相结合、结果过程并重、注重沟通反馈与应用的教师绩效考核体系，以调动教师积极性，提升教师个体效能，激发组织活力和效能，提升学校可持续发展能力与核心竞争力，最终实现高校总体战略目标，已成为TS大学当前工作的重中之重。 本文在国家全面推进事业单位绩效工资改革，地方高校纷纷着手制定与之配套的绩效考核制度的背景下，，在对国内事业单位和国外非营利组织绩效考核方法进行了系统研究的基础上，通过梳理总结目前国内外已有的研究成果、了解相关基础知识和基本理论、结合TS大学自身特点、分析教师绩效考核方法不足的现状，提出了新的绩效考核方法。首先通过目标管理法（MBO）制定绩效考核目标，其次采用关键绩效指标法（KPI）细化绩效考核指标，最后应用360度绩效考核法选择考核主体，并规范未来绩效考核结果反馈，明确未来绩效考核结果的应用，初步构建了TS大学教师绩效考核体系。并对这一考核体系的实际实施过程中应当注意的关键点以及可能出现的问题做了简要阐述。本文旨在研究构建一套公平公正、科学合理、定性定量相结合、结果过程并重、注重沟通反馈与应用的教师绩效考核体系，并实际应用于TS大学，推进TS大学人事管理制度实现规范化、科学化、现代化，提升教师个人与学校整体的效能和核心竞争力，最终促成TS大学整体战略目标的实现。
【关键词】：TS大学 教师绩效考核体系 构建研究
【学位授予单位】：河北工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G647
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 绪论9-14
• 1.1 研究背景9-11
• 1.1.1 经济社会发展的必然要求9-10
• 1.1.2 绩效工资改革的必然要求10
• 1.1.3 内部管理模式改革的必然要求10-11
• 1.2 选题意义11-12
• 1.2.1 战略意义11
• 1.2.2 现实意义11-12
• 1.3 研究思路12-13
• 1.4 文章框架13-14
• 第二章 绩效考核理论综述14-19
• 2.1 绩效的概念14
• 2.2 绩效考核的概念14
• 2.3 绩效考核的目的14-15
• 2.4 绩效考核的原则15-16
• 2.5 绩效考核的意义16-17
• 2.6 绩效考核的内容17
• 2.7 绩效考核的用途17-18
• 2.8 绩效管理的概念18-19
• 第三章 TS 大学概况及教师考核现状分析19-23
• 3.1 TS 大学概况19
• 3.2 TS 大学教师考核现状19-20
• 3.3 TS 大学现行教师考核办法存在的问题分析20-23
• 3.3.1 缺乏科学合理的目标定位20
• 3.3.2 考核内容宽泛、指标模糊、权重不明20-21
• 3.3.3 考核主体单一21-22
• 3.3.4 考核结果反馈沟通不足，使用途径单一22-23
• 第四章 TS 大学教师绩效考核体系构建23-36
• 4.1 制定绩效目标23-25
• 4.1.1 研究方法23
• 4.1.2 制定原则23-24
• 4.1.3 实施步骤24-25
• 4.2 细化考核指标25-30
• 4.2.1 指标类型26
• 4.2.2 遵循原则26
• 4.2.3 方法选择26-27
• 4.2.4 构建过程27-30
• 4.3 选择考核主体30-33
• 4.3.1 研究方法30-31
• 4.3.2 选择过程31
• 4.3.3 设定权重31-33
• 4.3.4 问题分析33
• 4.4 规范绩效考核结果反馈33-34
• 4.5 明确绩效考核结果应用34-36
• 4.5.1 绩效考核结果应用的原则34
• 4.5.2 绩效考核结果的应用途径34-36
• 第五章 考核体系实施过程中需要注意的问题36-38
• 5.1 持续的绩效沟通36
• 5.2 进行绩效考核培训36-37
• 5.3 设置考评周期37-38
• 第六章 结论38-39
• 6.1 研究的基本结论38
• 6.2 不足之处38-39
• 参考文献39-40
• 附录A40-43
• 附录B43-46
• 附录C46-50
• 附录D50-53
• 附录E53-55
• 附录F55-59
• 致谢59

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：1063886