基于创新型多元互动教学模式的《农业生态学》教改探索

发布时间：2017-10-20 05:32

  本文关键词：基于创新型多元互动教学模式的《农业生态学》教改探索

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【摘要】：在多年《农业生态学》课程教学的基础上,进行了以培养综合素质为核心、创新能力为主线,立足多元化教学主体,灵活运用多元化教学模式,即时互动以提高教学质量的"创新型多元互动教学模式"的教学改革。对《农业生态学》课程的教学改革可归纳为:(1)教学内容紧跟学科发展前沿和生产实践;(2)基于教学主体多元化的多元教学模式的灵活选择;(3)开设《农业生态学》综合大实验和田间综合训练,强化学生动手能力;(4)生态学理论知识与农业生态实践的合理平衡;(5)设置多种交流平台,方便学生随时与教师互动。教改问卷调查结果表明,该教学改革法是适用于生态学和农学类专业学生的《农业生态学》课程教学较为成功的方法。
【作者单位】： 华南农业大学农学院生态学系;华南农业大学农业部华南热带农业环境重点实验室;
【关键词】： 农业生态学 课程 教学改革 创新型多元互动教学模式
【基金】：2012年度广东省高等教育教学改革项目(2012091) 华南农业大学2012年度教育教学改革与研究重点项目(JG12010)
【分类号】：S181-4;G642
【正文快照】： 1前言农业生态学主要研究由农业生物与其环境构成的农业生态系统的结构、功能及其调控和管理途径等,是运用生态学的原理及系统论的方法,研究农业生物与其自然社会环境的相互关系的应用性科学[1]。它是一门建立在系统思维基础上的学科,是为实现农业可持续发展提供核心理论的学

【参考文献】

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本文编号：1065514