高校科研评价定量方法与质量导向的偏离及治理

发布时间：2017-10-22 20:03

  本文关键词：高校科研评价定量方法与质量导向的偏离及治理

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【摘要】：质量是科学研究的内在规定性。科学研究质量既有包括问题选择、研究方法、理论运用、结论新颖性、推理过程、书写表达等内在要求,也有可以用被引次数等定量指标测量的外在表现。高校科研评价的定量指标具有质量属性。定量指标在使用中偏离质量属性的原因包括评价实践中允许用定量指标的数量标准替代质量标准的规则导向、定量指标对科学家科研行为的误导、容易定量评价的成果对不易定量评价成果的"挤出效应"和指标自身缺陷等。加强高校科研评价定量方法与质量导向的兼容性,需要实行以定量评价指标为参考的代表作同行评价制度;适当减少定量评价使用范围;实施定量指标质量标准对数量标准的单向替代;加强个性化数据平台建设,提高定量评价指标基础数据质量。
【作者单位】： 上海交通大学高等教育研究院;
【关键词】： 高校 科研评价 质量导向 定量指标
【基金】：2012年度教育部新世纪优秀人才支持计划(编号:NCET-12-0351)的研究成果
【分类号】：G644
【正文快照】： 从数量扩张向质量提升转变是我国高校科技创新面临的阶段任务,也是加快内涵发展的题中之意。科研评价作为科研管理手段之一,在推动高校创新转型中具有重要导向作用。但是,我国的科研评价现状尚不令人满意。一方面,同行专家评价中的“黑幕”不时被揭开,引发对学术腐败的声讨;另

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