美国AP课程教育理念对我国大学自主招生的启示

发布时间：2017-10-29 03:23

  本文关键词：美国AP课程教育理念对我国大学自主招生的启示

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【摘要】：美国AP课程促进了美国精英教育的发展和国际竞争力的提升。反思美国AP课程60年的发展,主要体现了三个核心理念:一是快出人才的加速教育理念;二是课程学习的个体选择性理念;三是大学、中学课程衔接管理的理念。美国AP课程教育理念对于我国大学自主招生联动改革具有重要启示,即开发中国特色的大学先修课程有助于改进大学招生标准,促进学生个性发展,提升精英教育质量。
【作者单位】： 南开大学;北京教育考试院;
【关键词】： 美国 AP课程 大学自主招生
【基金】：2010年中央高校基本科研业务费专项资金资助课题(NKZXB10010) 2013年度教育部人文社会科学研究规划基金项目(13YJA880049)
【分类号】：G647.32
【正文快照】： 一、AP课程概述AP课程(Advanced Placement Courses)又称大学先修课程,是美国高中11、12年级即相当于我国高二、高三阶段开设的、达到大学一年级学分规定标准的基础水平课程。如今全美高中有60%已开设AP课程,课程总数38门,涉及23个学科领域,包含语言文化、自然科学、数学和计

【参考文献】

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7 林毓，

本文编号：1111201