国外开放教育资源发展动因、基本特征及对我国的启示

发布时间：2017-10-31 17:21

  本文关键词：国外开放教育资源发展动因、基本特征及对我国的启示

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【摘要】：国外开放教育资源经过40多年的发展历程,有着西方知识共享的教育哲学底蕴,坚持优质资源传播和非盈利的运营理念,具有显著的特征。本文在对国外开放教育资源的发展历程、特征和动因分析的基础上,探讨我国开放教育资源建设和应用的四个基本问题。
【作者单位】： 华南理工大学;华南理工大学教务处;
【关键词】： 开放教育资源/OER OCW MOOCs 共享 运营
【基金】：教育部高教司2013年国家精品开放课程委托研究项目“国家精品开放课程教学特征和方法研究”的研究成果之一
【分类号】：G649.1
【正文快照】： 联合国教科文组织(UNESCO)在2011年发布的《高等教育中的开放教育资源指南》中认为,开放教育资源(Open Educational Resources,以下简称OER)是指所有公开捐赠或具有开放协议的各种媒体形式的教学、学习和研究材料,任何人可以在无限制的或有限的限制下访问、使用、修改和重用[1

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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3 王兆t，

本文编号：1122971