生涯适应力:青少年生涯教育与辅导的新视角

发布时间：2017-11-01 11:27

  本文关键词：生涯适应力:青少年生涯教育与辅导的新视角

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【摘要】：生涯适应力概念随着社会的发展变化以及生涯建构理论的兴起逐渐受到研究者的关注。它是指个体对于可预测的生涯任务、所参与的生涯角色与面对生涯变化或不可预测的生涯问题的准备程度与应对能力。本文分析了生涯适应力概念的现实意义及其对教育实践的影响,力求通过开展基于生涯适应力提升的教育与培训活动帮助青少年在制定生涯发展规划时充分考虑到各种不确定性因素的影响,形成富有弹性的策略和保障性措施,应对各种生涯变迁与生涯困境,同时进一步促进青少年对自我生涯发展的客观认识与积极反思。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部教育经济研究所;
【关键词】： 生涯适应力 建构 生涯教育 反思
【基金】：北京市“十二五”教育科学规划课题青年专项“基于生涯发展需求的北京市中学生涯教育实践研究”(项目编号:CFA11117)研究成果 北京市教育委员会委托项目“北京市中小学心理健康教育特色展示与发展机制研究”的资助
【分类号】：G647.38
【正文快照】： 在生涯发展心理学领域,与个体生涯发展有关的研究从生涯决策、生涯自我效能感等概念开始深入到对促进个体取得更高生涯成就的人格特质研究,如主动性人格(个体不受情境阻力的制约、主动采取行动以改变其外部环境的倾向性)、时间洞察力(个体对时间的认知、体验和行动或行动倾向)

【共引文献】

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本文编号：1126648