多元文化背景下大学生择业价值取向研究

发布时间：2017-11-02 12:32

  本文关键词：多元文化背景下大学生择业价值取向研究

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【摘要】：当今世界经济全球化的发展也带动了政治多极化和文化多元化快速发展的脚步,世界各国的关系日益密切,使各国间的经济、政治、文化的交流也更加频繁。我国为了顺应全球化发展的潮流,在政策上做出一系列的调整,不断对外开放,并逐步建立和完善了社会主义市场经济,以往较为单一的文化形态也随着文化多元化的发展不断丰富着、改变着,形成了现在一元主导、多元化发展的新局面。 文化多元化的发展,带给我们的异质文化里不仅有一些先进的思想理念,如自由、平等、博爱、崇尚科学、注重人才等,也将个人主义、拜金主义、利己主义等消极观念带进了我们的生活。这些不同的文化使我们的精神世界更加丰富多彩。同时,一些腐朽的观念也在一步步地腐蚀着我们,尤其是对于我国当代的大学生来说,他们是一个富有创造精神的群体,对新事物有着很强的接受和理解能力,多元文化的不断发展必将造成他们理想信念、价值观念等的变化,进而影响他们的择业价值取向。所以说,如何引导大学生树立起与时代要求和文化多元化变化相适应的择业价值取向,使他们转变就业观念,顺利就业、科学就业,成为当前社会的一项重要的课题。 在多元选择面前,面临就业的大学生经常会产生价值选择上的困惑,对自己的职业理想和未来发展方向不能明确的定位,并导致职业价值选择上的偏差。大学生能否树立起正确的择业价值观,从而合理就业,是一个重要的课题,因为大学生是祖国未来建设的主力军,大学生树立正确的择业价值观,不仅有利于大学生的职业发展和自身的发展,还有利于我们社会主义和谐社会的稳定以及我国未来社会主义事业的长足进步。因此,在今天多元文化不断发展扩张的大背景下,研究我国当代大学生择业价值观,并引导帮助大学生树立起正确的择业价值观,有着十分重要的现实意义。 本文主要分五部分：第一部分为绪论,阐述了本文的研究背景与研究意义,分析了关于大学生择业价值观问题的国内外研究现状,以及研究方法和创新点；第二部分首先对相关概念做了一个简要的界定,指出了多元文化以及择业价值观的内涵,并简要分析了树立正确的择业价值观的意义；第三部分分析了大学生择业价值观的现状,主要从积极表现和存在的问题两个方面分析；第四部分阐述了影响大学生择业价值取向的因素,其中包括经济体制的转型、文化多元化发展、学校教育的影响、家庭教育环境的影响以及大学生自身因素；第五部分根据影响大学生择业价值取向存在的问题,从不同的角度提出了完善大学生择业价值观的方法和途径。
【关键词】：多元文化 大学生 择业价值取向
【学位授予单位】：北京邮电大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G647.38
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-11
• 第一章 绪论11-15
• 1.1 研究背景与研究意义11
• 1.2 国内外研究现状11-13
• 1.2.1 国外研究现状11-12
• 1.2.2 国内研究现状12-13
• 1.3 研究方法13
• 1.3.1 文献法13
• 1.3.2 系统分析法13
• 1.4 创新点13-15
• 第二章 相关概念的界定15-18
• 2.1 多元文化的内涵15
• 2.2 择业价值观的内涵15-16
• 2.3 树立正确择业价值观的意义16-18
• 第三章 多元文化背景下大学生择业价值取向现状18-24
• 3.1 多元文化下大学生择业价值取向的积极表现18-20
• 3.1.1 择业价值意向的多元化发展18-19
• 3.1.2 自觉追求多样化的择业途径19
• 3.1.3 择业过程中竞争意识增强19-20
• 3.2 多元文化下大学生择业价值取向的消极表现20-24
• 3.2.1 片面重视自我价值的实现20-21
• 3.2.2 择业价值判断出现功利化倾向21-22
• 3.2.3 择业价值取向矛盾性明显22
• 3.2.4 职业生涯规划意识淡薄22-24
• 第四章 多元文化背景下大学生择业价值观存在问题的原因分析24-35
• 4.1 经济全球化发展对大学生择业价值观的影响24-25
• 4.2 文化多样性对大学生择业价值观的影响25-28
• 4.2.1 文化多样性引起大学生择业价值选择的困惑25-26
• 4.2.2 西方的文化渗透冲击着社会主导价值观26-27
• 4.2.3 多元文化中不良因素对大学生择业价值观的冲击27-28
• 4.3 大学生择业价值观教育发展滞后28-31
• 4.3.1 学校的一元价值观教育与文化多元化发展的冲突29
• 4.3.2 择业观教育欠重视29-30
• 4.3.3 大学生思想政治教育发展滞后30
• 4.3.4 家庭择业观教育环境的影响30-31
• 4.4 大学生自身的因素31-33
• 4.4.1 自我认知能力差，在择业中不切实际32
• 4.4.2 价值观不成熟，辨别能力差32-33
• 4.4.3 自身的综合素质不高33
• 4.5 大众传媒的舆论误导33-35
• 第五章 完善大学生择业价值取向的途径35-48
• 5.1 坚持大学生择业价值观教育的正确方向35-38
• 5.1.1 以中国优秀传统文化塑造大学生择业价值观35-36
• 5.1.2 以正确的社会信息舆论导向影响大学生择业价值取向36-37
• 5.1.2.1 通过社会信息舆论宣传主流文化的主导性36-37
• 5.1.2.2 通过社会信息舆论引导大学生树立正确的择业观37
• 5.1.3 开放包容地正视多元文化37-38
• 5.2 优化校园文化环境38-43
• 5.2.1 以社会主义核心价值体系引领校园文化38-39
• 5.2.2 加强具有鲜明特色的校园文化建设39-40
• 5.2.3 丰富大学生思想政治教育内容40-41
• 5.2.4 完善大学生择业价值观教育内容41-42
• 5.2.5 加强校园网络文化建设42-43
• 5.3 家庭应对大学生择业价值观进行正确引导43-45
• 5.3.1 家长要重视其自身价值观对大学生择业价值取向的影响43-44
• 5.3.2 家长要更新就业观念，对大学生择业进行合理期待44-45
• 5.3.3 家长加强与子女的沟通45
• 5.4 大学生要充分发挥主观能动性45-48
• 5.4.1 提升自身的综合素质45-46
• 5.4.2 立足现实，找准自己的定位46-47
• 5.4.3 树立远大的职业理想，，实现个人价值与社会价值的统一47-48
• 结束语48-49
• 参考文献49-53
• 致谢53-54
• 攻读学位期间发表的学术论文54

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：1131605