面向工程过程的课程体系研究

发布时间：2017-11-08 15:32

  本文关键词：面向工程过程的课程体系研究

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【摘要】：培养适应和引领新工业革命人才的基本载体仍然是课程。工程教育改革的方向仍然是回归工程,回归工程的本质是课程体系要反映工程的真实过程。本研究建立了面向工程过程的课程体系,构建该课程体系的逻辑关系是工程生命周期、学生认知周期和在校学习周期的叠加。本研究发展了CDIO关于工程生命周期的划分,提出工程的生命周期应该划分为构思、设计、实现、运行、回收五个阶段。本研究提出培养新工程人才的课程体系应该包含科学文化、工程技术、信息技术、经济、管理、法律等六个领域。本研究提出了过程式课程体系的构建方法,按照简单工程、中等工程、复杂工程的顺序,围绕工程生命周期的每一个阶段,分别设计六个领域的课程,并均衡地分布到各个学期。
【作者单位】： 重庆大学;重庆大学土木工程学院;东西部高校课程共享联盟秘书处;
【基金】：教育部人文社会科学研究专项任务项目“工程科技人才培养研究”(13JDGC024)
【分类号】：G642;TB1-4
【正文快照】： 新工业革命初见端倪,世界各国都在为迎接新工业革命的到来做准备。首先要做的准备就是培养人才。培养什么样的人才,怎么培养人才就是我们必须超前思考的问题。我们必须培养适应和引领新工业革命的人才,但新工业革命尚未真正到来,我们只能预测新工业的形态,并据此来制定人才培

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本文编号：1157743