形成性与终结性考核相结合的学习成绩评定体系构建与实践

发布时间：2017-11-10 02:28

  本文关键词：形成性与终结性考核相结合的学习成绩评定体系构建与实践

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【摘要】：体现"学生成长为中心"的教育理念,论述形成性评价引入到学习成绩评定体系的重要性,在中医药专业本科课程中构建并实施以能力为导向的形成性与终结性考核相结合的学习成绩评定体系,以利于高素质创新型人才的培养。实施过程中,要求教师不断更新教育理念,树立以学生成长为中心的教学观,使学生在知识、能力和素质等方面得到提高,从而提高教育教学质量。
【作者单位】： 首都医科大学中医药学院;
【基金】：首都医科大学校长研究基金项目(No.13JYⅣZ02,No.13JYⅣY24,No.13JYⅣY27)
【分类号】：G642.47
【正文快照】： 长期以来,高等医学教育的课程考核过分注重终结性考核。学生最后的学习成绩以期末考试成绩为主,参考平时成绩如考勤、提问、实验报告等教学环节的考核共同形成。虽然不同课程的平时成绩与最后考核成绩之比多为3∶7或2∶8,但多以最后的终结性考核成绩为主[1-2]。这样的考核方法

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本文编号：1164690