应用Mini-CEX评估方法辅助八年制医学生普通外科教学的效果评价
本文关键词:应用Mini-CEX评估方法辅助八年制医学生普通外科教学的效果评价
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【摘要】:为了评价Mini-CEX评估方法是否有助于提高8年制医学生普通外科教学的效果,将对参加普通外科临床轮转教学的14名8年制医学生在开始轮转时随机分为对照组和实验组。对照组采用传统的带教方式,实验组根据Mini-CEX评价结果进行个体化的教学指导。结果显示,应用Mini-CEX评估系统量化评估医学生的临床能力并采取个体化的指导教学,有助于提高8年制医学生普通外科临床轮转教学的效果。
【作者单位】: 北京大学人民医院;
【分类号】:R-4;G642
【正文快照】: 在教学过程中,如何对医学生的临床综合能力进行有效而科学的评估是贯穿八年制医学生普通外科临床轮转教学全过程的工作,也是评价教学质量的重要内容。与年度考核和结业考核不同,过程评价侧重于对医学生在真实临床工作环境中的综合能力和实际运用能力的考查[1]。迷你临床能力测
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,本文编号:1194600
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