PBL联合情景教学法在实习护生医院感染知识岗前培训中的应用

发布时间：2018-12-06 10:11

【摘要】：目的探讨PBL联合情景教学法在实习护生医院感染知识岗前培训中的应用效果。方法选择2012年度在解放军第100医院实习的64名护生为研究对象。采用随机数字表法将其分为观察组和对照组,每组各32名。分别采用PBL联合情景教学法和传统常规教学法对其进行医院感染知识岗前培训,比较两组护生的培训效果。结果从课堂教学效果、护生对培训效果的评价、理论和实践考核的结果以及独立解决问题的实际能力来看,观察组均优于对照组,差异有统计学意义(均P0.05)。结论与传统岗前培训方法相比,应用PBL联合情景教学法对实习护生医院感染知识进行岗前培训,可以增强护生对培训的兴趣,提高护生对医院感染知识的认知和预防职业危害的自我保护意识,促进其熟练掌握医院感染相关知识和技能,值得推广。
[Abstract]:Objective to explore the application effect of PBL combined with situational teaching method in pre-post training of nosocomial infection knowledge of nursing students. Methods 64 nursing students in the 100 th Hospital of PLA in 2012 were selected as study objects. They were divided into observation group and control group with 32 persons in each group. PBL combined with situational teaching method and traditional routine teaching method were used to carry out pre-job training on nosocomial infection knowledge, and the training effects of two groups of nursing students were compared. Results from the classroom teaching effect, the evaluation of the training effect of nursing students, the results of theoretical and practical examination and the actual ability of solving problems independently, the observation group was better than the control group, the difference was statistically significant (P0.05). Conclusion compared with the traditional pre-job training method, the application of PBL combined with situational teaching method to pre-post training of nosocomial infection knowledge of nursing students can enhance the interest of nursing students in training. It is worth popularizing to improve nursing students' cognition of nosocomial infection knowledge and self-protection consciousness of preventing occupational harm, and to promote their mastering nosocomial infection related knowledge and skills.
【作者单位】： 解放军第100医院护理部;解放军第100医院感染控制科;
【分类号】：R47-4;G642

【参考文献】

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【共引文献】

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