中国现代大学生消费价值观存在问题及解决策略

发布时间：2017-04-20 20:07

  本文关键词：中国现代大学生消费价值观存在问题及解决策略，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着社会主义市场经济的不断发展和改革开放的不断深入，物质空前富足，在改善人们生活的同时，也使人们的消费水平不断呈现出新的发展趋势。与此同时，人们的消费价值观暴露出很多问题也产生了翻天覆地的变化。现代大学生作为一个特殊的社会消费群体，其消费价值观的正确与否直接影响着其人生观、世界观和价值观的构建与培养，并对其生活、学习，乃至今后的工作都有着深远的影响。本文立足于观察时下大学生的消费状况，对他们的消费价值观进行探析，对现代大学生消费价值观存在的问题、原因及对策进行了研究，以期加强大学生的消费价值观教育。 本文从概念阐述、存在问题、原因分析、优化对策四方面来具体地阐述大学生的消费价值观：第一部分，对价值观、消费价值观、大学生消费价值观概念及内涵进行具体的阐述：大学生消费价值观是指大学生这一庞大却又特殊的消费群体，在消费过程中进行价值判断时所表现出来的观点、态度、看法等。大学生正确的消费价值观，作为大学生价值体系的重要组成部分，应该既有利于个人健康成长，又有利于他人顺利发展；同时它也应该是科学的、绿色的，即在全面发展自己的同时，不会对自然、环境、社会的可持续发展造成伤害。 第二部分，通过访谈调查发现，现代的大学生有着追求流行、崇尚个性、注重发展等特征。虽然从整体上来看大学生的消费价值观是理性的、健康的，但仍有部分学生在消费价值观问题上存在着许多不良倾向：盲目攀比消费严重、奢侈浪费比较突出、过分注重人情浪费、道德责任意识不强。 第三部分，对大学生消费价值观存在问题的原因进行了具体的分析，产生这些问题的主要原因来自社会、学校、家庭、个人层面：西方消费主义思潮的侵袭、社会市场经济环境的影响、不良社会风气的日趋熏陶；学校管理相对滞后、消费价值观教育缺乏重视；父母的过度溺爱和父母的消费观念滞后；自主消费心理比较强烈、重物质享受轻精神投资。反之，这些大学生消费价值观中的不良倾向也会对社会、学校、家庭、个人自身产生消极的影响。 第四部分，针对大学生消费价值观中存在的问题提出了几点优化对策：首先，提出了大学生应当具备的正确消费价值观：量入为出，适度消费；避免盲从，，理性消费；保护环境，绿色消费；勤劳节俭，艰苦奋斗。其次，提出了引导大学生树立正确消费价值观的有效途径：倡导社会引导作用、注重学校文化建设.、发挥家庭补充教育、促进学生自我提升。
【关键词】：大学生 消费价值观 问题 对策
【学位授予单位】：哈尔滨师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要7-9
• Abstract9-11
• 第一章 绪论11-22
• 一、 选题缘由及研究意义11-12
• （一） 选题缘由11-12
• （二） 研究意义12
• 二、 文献综述12-17
• 三、 大学生消费价值观相关概念界定17-20
• （一） 价值观18
• （二） 消费价值观18-19
• （三） 大学生消费价值观19-20
• 四、 研究思路与方法20-21
• （一） 研究思路20
• （二） 研究方法20-21
• 五、 研究难点与创新点21-22
• （一） 研究难点21
• （二） 研究创新点21-22
• 第二章 大学生消费形态现状22-24
• 一、 消费来源单一化22
• 二、 消费支出多样化22-23
• 三、 消费心理复杂化23-24
• 第三章 大学生消费价值观存在的问题24-28
• 一、 盲目攀比消费严重24-25
• 二、 奢侈浪费比较突出25
• 三、 过分注重人情消费25-26
• 四、 道德责任意识不强26-28
• 第四章 大学生消费价值观存在问题的归因分析28-33
• 一、 社会原因28-30
• （一） 西方消费主义思潮的侵袭28-29
• （二） 社会市场经济环境的影响29
• （三） 不良社会风气的日趋熏陶29-30
• 二、 学校原因30-31
• （一） 学校管理相对滞后30
• （二） 消费价值观教育缺乏重视30-31
• 三、 家庭原因31
• （一） 父母的过度溺爱31
• （二） 父母的消费观念滞后31
• 四、 个人原因31-33
• （一） 自主消费心理比较强烈31-32
• （二） 重物质享受轻精神投资32-33
• 第五章 解决大学生消费价值观问题的优化对策33-41
• 一、 大学生应当具备的正确消费价值观33-36
• （一） 量入为出，适度消费33-34
• （二） 避免盲从，理性消费34-35
• （三） 保护环境，绿色消费35
• （四） 勤劳节俭，艰苦奋斗35-36
• 二、 引导大学生树立正确消费价值观的有效途径36-41
• （一） 倡导社会引导作用36-37
• （二） 注重学校文化建设37-39
• （三） 发挥家庭补充教育39-40
• （四） 促进学生自我提升40-41
• 结论41-43
• 参考文献43-47
• 致谢47

【共引文献】

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本文编号：319419