东盟来桂留学生教育存在问题及对策研究
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【摘要】:随着高等教育国际化步伐的不断加快,来华留学生教育越来越受到重视,来华留学生教育也得到了一定的发展。从数量上来看,1978年我国来华留学生仅为1236人,经过三十年的发展,2013年我国来华留学生人数已达35.6万人,是1978年来华留学人数的288倍。 对于广西而言,作为我国连接东盟的前沿阵地,广西显然已经成为我国加强与中国—东盟自由贸易区成员国之间经济文化交流合作的桥头堡,东盟国家留学生来桂留学的人数也逐年上升,并且占有绝对比例。2000年来桂留学生人数仅为544人,其中339人为东盟国家留学生,东盟国家留学生所占比重达到62.32%,而到了2012年这一比重已经高达93.3%。同时,广西在拓展东盟国家留学生生源市场拥有着地缘、人文等优势条件,广西应该将东盟市场作为留学生教育发展的重点市场。 本文着重对广西开展东盟国家来桂留学生教育存在的问题及原因进行论述分析,其中在论述问题时主要通过问卷调查来进行数据佐证。最后针对来桂留学生教育发展存在问题提出相应的改进对策。希望通过此研究能够为广西拓展东盟国家留学生源市场提供了一定的借鉴,进一步促进广西留学生教育的健康发展。
【关键词】:留学生教育 广西—东盟 推拉理论 问题 对策
【学位授予单位】:广西民族大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:G648.9
【目录】:
- 摘要4-5
- ABSTRACT5-8
- 第一章 绪论8-18
- 第一节 研究背景8-13
- 一、区域经济一体化及经济服务化影响8-10
- 二、来桂留学生数量增长明显10-13
- 三、高等教育国际化趋势的加强13
- 四、国内留学市场竞争比较优势的推动13
- 第二节 文献综述13-15
- 一、学术界对来华留学生教育的研究综述13-14
- 二、学术界对来桂留学生教育的研究综述14-15
- 第三节 研究意义及研究方法15-18
- 一、研究意义15-17
- 二、本文研究方法17-18
- 第二章 相关概念及理论基础18-21
- 第一节 留学生教育相关概念释义18-20
- 一、留学生18-19
- 二、服务的含义19
- 三、留学生教育服务19-20
- 第二节 理论基础20-21
- 一、推拉理论20
- 二、本文对推拉理论的运用20-21
- 第三章 广西拓展东盟来桂留学生生源市场优势条件21-29
- 第一节 广西拓展东盟国家留学生生源市场拉力因素分析21-26
- 一、留学生教育宏观政策21-22
- 二、留学成本优势22-23
- 三、文化底蕴相似23-24
- 四、地缘优势明显24
- 五、经济发展保持较稳定增长态势24-25
- 六、学术声誉度进一步提高25-26
- 第三节 东盟国家推动学生来桂留学影响因素分析26-29
- 一、经济发展状况逐渐趋好26
- 二、高等教育大众化政策撤销及失业严重26-27
- 三、开放政策的影响力27-28
- 四、政策法令的变更间接推动了出国留学潮28-29
- 第四章 东盟来桂留学生教育发展中的问题及原因29-41
- 第一节 东盟来桂留学生教育宏观层面存在的问题29-32
- 一、宏观政策引导作用不够29-31
- 二、经济水平制约教育投入31
- 三、语言文化水平的制约31-32
- 第二节 东盟来桂留学生教育微观层面存在的问题32-38
- 一、东盟来桂留学生生源质量问题32-34
- 二、高校管理过程中的问题34-37
- 三、留学生教育服务市场意识问题37-38
- 第三节 东盟来桂留学生教育问题原因分析38-41
- 一、语言学习难度较大38-39
- 二、环境适应能力差异大39
- 三、师资水平参差不齐39
- 四、高校留学生监管机制的缺失39
- 五、课程教材设置国际化不足39-41
- 第五章 东盟来桂留学生教育发展对策41-48
- 第一节 完善政府宏观引导作用41-43
- 一、政府简政放权,扩大高校自主权41-42
- 二、完善规章体系建设,防止政策执行阻滞性42-43
- 三、推动外部性因素的影响力43
- 第二节 高校留学生教育的科学化发展43-46
- 一、进一步深化教育交流合作44
- 二、完善留学生教育管理44-46
- 第三节 保持和拓展留学生教育服务市场46-48
- 一、树立留学生教育服务市场意识46
- 二、正确清晰的教育服务市场定位46
- 三、维系与忠诚留学生之间的关系46-47
- 四、减少留学生生源的流失47-48
- 结语48-49
- 参考文献49-51
- 附录51-53
- 致谢53-54
- 攻读硕士学位期间发表的论文54
【参考文献】
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,本文编号:337303
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