非物质文化遗产对大学生思想政治教育价值研究

发布时间：2021-11-09 04:44

　　近年来,我国政府越来越重视传统文化在高校教育中的重要作用,越来越多的高校认识到优秀的非物质文化遗产是提高当今大学生思想政治素质的宝贵资源,发掘优秀的非物质文化可以为当今大学生思想政治教育提供新鲜的教育内容,开拓新颖的教育途径。高校把非物质文化遗产作为拓展大学生思想政治教育的有效途径,丰富了思想政治教育的内容、方法和手段,形成了大学生思想政治教育工作的新亮点,收到了“春风化雨,润物无声”的良好育人效果。本论文针对非物质文化遗产对大学生的思想政治教育价值进行研究,通过问卷调查法、文献研究法、访谈法、实地调查法,掌握了大量的第一手资料及前沿理论成果。主要阐明思想政治教育价值的概况；加强大学生思想政治教育的必要性；非物质文化遗产的概况：非物质文化遗产对大学生思想政治教育的价值；利用非物质文化遗产加强大学生思想政治教育的有效途径。本论文通过实地调查了解到非物质文化遗产能够提升大学生的政治素质、人格素质、文化素质。本论文提出了高校发掘、利用非物质文化遗产加强大学生思想政治教育的有效途径。高校应根据思想政治教育工作的特点,鼓励大学生主动挖掘优秀的非物质文化遗产,推进非物质文化遗产进课堂,充分发挥第二... 

【文章来源】：河北科技大学河北省

【文章页数】：51 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 选题背景及意义
        1.1.1 选题背景
        1.1.2 选题意义
    1.2 国内外研究现状
        1.2.1 国内研究现状
        1.2.2 国外研究现状
    1.3 研究的主要内容
    1.4 研究方法
    1.5 论文创新点
第2章 非物质文化遗产与思想政治教育价值概述
    2.1 非物质文化遗产相关概念界定
        2.1.1 非物质文化遗产
        2.1.2 非物质文化遗产保护
        2.1.3 非物质文化遗产高校教育
    2.2 非物质文化遗产的基本特点
    2.3 我国非物质文化遗产的现状分析
        2.3.1 我国非物质文化遗产总量丰富
        2.3.2 我国非物质文化遗产保护工作存在的问题
    2.4 非物质文化遗产的价值
        2.4.1 非物质文化遗产的历时性价值
        2.4.2 非物质文化遗产的共时性价值
        2.4.3 非物质文化遗产的现实价值
    2.5 思想政治教育价值相关概念的界定
        2.5.1 价值
        2.5.2 思想政治教育价值
    2.6 思想政治教育价值实现的途径
        2.6.1 实践活动是价值实现的根本途径
        2.6.2 主体引导性灌输与客体选择性接受是价值实现的基本途径
        2.6.3 课堂教育等是价值实现的具体途径
    2.7 本章小结
第3章 非物质文化遗产是思想政治教育资源属性分析
    3.1 非物质文化遗产是思想政治教育资源属性的理论阐释
        3.1.1 非物质文化遗产为思想政治教育提供了丰富的内容
        3.1.2 非物质文化遗产为思想政治教育提供了多种形式
    3.2 高校挖掘利用非物质文化遗产的必要性
        3.2.1 挖掘利用非物质文化遗产是时代的要求
        3.2.2 挖掘利用非物质文化遗产是满足大学生自身发展的需要
    3.3 本章小结
第4章 挖掘利用非物质文化遗产
    4.1 挖掘利用非物质文化遗产应该遵循的指导思想
        4.1.1 挖掘利用非物质文化遗产要具有针对性
        4.1.2 挖掘利用非物质文化遗产要具有选择性
        4.1.3 挖掘利用非物质文化遗产要具有时代性
    4.2 挖掘利用非物质文化遗产应该遵循的基本原则
        4.2.1 理论和实践相结合的原则
        4.2.2 继承与创新相结合的原则
        4.2.3 解决思想问题与解决实际问题相结合的原则
        4.2.4 教育和自我教育相结合的原则
    4.3 河北科技大学挖掘利用非物质文化遗产的有效途径
        4.3.1 高校鼓励学生挖掘非物质文化遗产
        4.3.2 推进非物质文化遗产进课堂
        4.3.3 充分发挥第二课堂的作用
        4.3.4 建立非物质文化遗产师资队伍
        4.3.5 整合校外相关资源
        4.3.6 建立非物质文化遗产传承的长效机制
    4.4 本章小结
第5章 非物质文化遗产的思想政治教育价值
    5.1 非物质文化遗产对大学生思想政治素质建构的理论分析
        5.1.1 非物质文化遗产能够提升大学生的政治素质
        5.1.2 非物质文化遗产能够健全大学生的人格素质
        5.1.3 非物质文化遗产能够健全大学生的文化素质
    5.2 非物质文化遗产对大学生思想政治教育价值的实践调查
        5.2.1 开发和培养大学生的创新能力
        5.2.2 培育大学生积极进取的民族精神
        5.2.3 增强大学生的民族认同感
        5.2.4 培养大学生团结友爱的集体意识
        5.2.5 提升大学生的审美水平和艺术气质
    5.6 本章小结
结论
附录
    附录A
    附录B
参考文献
攻读硕士学位期间所发表的论文
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈高校思想政治教育的紧迫性和创新性[J]. 赵勇,程燕屏.  辽宁师专学报(社会科学版). 2011(01)
[2]“非遗”资源思想政治教育价值的发现与利用[J]. 计卫舸.  中国高等教育. 2011(02)
[3]在思政课中渗透非物质文化遗产教育[J]. 李蓉.  中国成人教育. 2010(13)
[4]论我国非物质文化遗产教育对培育大学生民族精神的意义[J]. 林佳瑜,陈如好.  广东工业大学学报(社会科学版). 2010(03)
[5]浅谈非物质文化遗产中蕴含的教育价值[J]. 辛儒,王释云.  河北大学成人教育学院学报. 2010(01)
[6]非物质文化遗产保护与地方高校的文化责任[J]. 王守义.  文艺理论与批评. 2010(01)
[7]浅论当代大学生思想道德现状及对策[J]. 王海玲.  中国科教创新导刊. 2009(29)
[8]实践教育的创新或可成为高等教育改革的突破口[J]. 计卫舸.  河北科技大学学报(社会科学版). 2008(04)
[9]大学生思想政治教育:问题及对策[J]. 白清平,王瑞青,陈英.  传承. 2008(16)
[10]上海非物质文化遗产传承中的青少年作用[J]. 王海冬.  当代青年研究. 2008(07)



本文编号：3484648