职业认同、感知价值对本科护生实验课学习投入的影响

发布时间：2021-11-15 20:52

　　目的探讨职业认同、感知价值对本科护生实验课学习投入的影响。方法采用整群抽样法,于2019年5—6月选择温州医科大学2～3年级1 156名本科在校护生为研究对象。采用职业认同量表、感知价值问卷与学习投入问卷对其进行调查。结果 1 156名本科护生职业认同量表条目均分为（3.90±0.52）分;感知价值问卷条目均分为（4.18±0.53）分;学习投入问卷条目均分为（3.67±0.51）分。职业认同、感知价值与学习投入均呈正相关（r值分别为0.554、0.578、0.611,P<0.001）;职业认同（β=0.557）、感知价值（β=0.361）均可直接正向影响其学习投入;职业认同还以感知价值为中介变量正向影响其学习投入（中介效应值为0.208）。结论职业认同、感知价值均正向影响本科护生实验课学习投入。护理教育者应注重加强对本科护生职业认同的指导,增加护生对实践教学的价值感知,以提高护生实验课的学习投入水平。 

【文章来源】：中华现代护理杂志. 2020,26(27)

【文章页数】：6 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]护理本科生学习投入、职业决策困难、学业自我概念对学习收获影响的研究[J]. 康馨,臧爽.  中华现代护理杂志. 2019 (27)
[2]手机依赖在本科在校护生学习投入和课堂情景偏差行为间的中介作用[J]. 黄艳秋,桑明,金昌德.  职业与健康. 2019(17)
[3]基于满意度理论的工程管理专业实验课程教学研究[J]. 李梦玄,周义.  工程经济. 2019(08)
[4]中高职贯通培养实习护生职业成熟度与职业认同的相关性研究[J]. 丁舒,张艳,沈玉枝,康铁焱,高凤莉.  中华现代护理杂志. 2019 (22)
[5]某军医大学护理本科生评判性思维能力现状及影响因素[J]. 袁媛,徐霞,鲁芳.  护理研究. 2019(14)
[6]护理本科实习生职业认同感的认知干预研究[J]. 徐敏,陈勤,刘晓虹,王瑞琦.  中华护理杂志. 2019(05)
[7]护理本科生学习收获与学习信念、专业认同及学习满意度关系的研究[J]. 王诗瑜,臧爽,杨肖依.  中华现代护理杂志. 2019 (08)
[8]5年制高职护生基础护理学实训课程学习倦怠现状及原因分析[J]. 王静,刘婷,郭丽,苗秀欣.  中华现代护理杂志. 2018 (36)
[9]本科护理专业文科学生学习投入及影响因素研究[J]. 林晓丹,林雁,吴丽霞,刘晓燕,苏伟娟,聂榕佳.  中华护理教育. 2018(10)
[10]新疆特殊教育免费师范生职业认同的特点及其与学习投入的关系:领悟社会支持的中介作用[J]. 张玉红,王春晖.  中国特殊教育. 2018(03)

博士论文
[1]护生实习期职业认同感研究及促进策略的构建[D]. 储静.第二军医大学 2014



本文编号：3497471