非物质文化遗产的教育传承探析——以蜀绣进高校为例

发布时间：2022-01-15 07:50

　　基于非遗教育传承的方向,探讨蜀绣进高校的意义,探寻蜀绣进高校的有效路径:依托专业教学探索非遗转化、立足社团活动推广非遗传承、借力创新创业促进非遗发展,对非遗传承发展与优秀传统文化进校园的并行推进具有积极意义。 

【文章来源】：西部皮革. 2020,42(19)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 蜀绣进高校的意义
2 蜀绣进高校的路径
    2.1 依托专业教学探索非遗转化
    2.2立足社团活动推广非遗传承
    2.3 借力创新创业促进非遗发展
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校艺术社团植入“非遗进社区”公益活动路径研究[J]. 郭媛.  常州信息职业技术学院学报. 2019(05)
[2]“非遗进校园”与“现代学徒制”——高职在非遗保护和传承中的角色与功能再思考[J]. 孙丰蕊.  中国职业技术教育. 2019(03)
[3]关于高校艺术类在校大学生参与创新创业项目的思考及探究[J]. 巩珊珊,王瑾妍.  陕西教育(高教). 2018(12)
[4]基于非遗视角下的高校艺术教育“创新创业”人才培养新模式[J]. 王天岚.  吉林广播电视大学学报. 2018(06)
[5]非物质文化遗产的教育传承及其实现途径[J]. 申茂平.  教育文化论坛. 2009(01)



本文编号：3590218