大学校风研究

发布时间：2022-02-21 18:12

　　大学校风作为大学校园文化建设的一个重要组成部分,对大学的建设、发展以及优秀人才的培养都发挥着重要的作用。本文综合运用历史法、文献法、比较法和个案研究等研究方法,对大学校风进行了比较全面、系统而又深入的研究。本文对大学校风的研究具体包括了以下几方面内容:第一、在阐述校风的起源和演变及校风内涵的基础上,揭示了大学校风的内涵和外延,提出大学校风就是一所高等学校的全体师生在教学、科研、管理等实践活动中,经过长期努力,逐步形成的具有自己特色的行为风尚;是全体师生的思想、道德、纪律、作风以及精神风貌的综合体现。大学校风作为一种教育现象,是一种稳定的、潜移默化的教育力量,也是一种无形的法规,体现在学风、教风、和作风三个方面。为了更进一步理解大学校风,本文揭示了中国大学校风与大学校训、大学精神、大学文化等相关概念的联系和区别,并在此基础上阐述了大学校风的特点,提出大学校风具有全局性、内隐性、外显性和渐进性四个特点。第二、探讨了大学校风特有的功能及其实现方式,具体提出大学校风具有陶冶、调节、凝聚、激励、教化五个方面的功能,大学校风对健全人格、丰富学识、创造未来都有着终身的影响。大学校风功能的实现不能脱离... 

【文章来源】：山西大学山西省

【文章页数】：69 页

【学位级别】：硕士

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中文摘要
ABSTRACT
引论
第一章 何谓大学校风
    1.1 大学校风的内涵
        1.1.1 何谓校风
        1.1.2 中国大学校风的起源及演变
        1.1.3 对大学校风的正确理解
    1.2 大学校风的外延
        1.2.1 学风
        1.2.2 教风
        1.2.3 作风
    1.3 大学校风与相关概念的联系和区别
        1.3.1 大学校风与大学校训
        1.3.2 大学校风与大学精神
        1.3.3 大学校风与大学文化
    1.4 大学校风的特点
        1.4.1 全局性
        1.4.2 内隐性
        1.4.3 外显性
        1.4.4 渐进性
第二章 大学校风的功能
    2.1 陶冶功能
    2.2 调节功能
    2.3 凝聚功能
    2.4 激励功能
    2.5 教化功能
第三章 大学校风用语的表述
    3.1 大学校风用语的表述原则
        3.1.1 整体方向性原则
        3.1.2 简洁凝练性原则
        3.1.3 时代开放性原则
        3.1.4 丰富多样性原则
    3.2 大学校风蕴涵的内容
        3.2.1 传承民族文化
        3.2.2 尊重学术自由
        3.2.3 提炼大学精神
        3.2.4 彰显特色个性
        3.2.5 服务“三风”建设
    3.3 大学校风用语的具体表述
        3.3.1 大学校风句式的表述
        3.3.2 大学校风词性的表述
第四章 当代中国大学校风的个案研究
    4.1 大学校风用语的内涵
        4.1.1 强调道德修养
        4.1.2 培养素质能力
        4.1.3 重视知识真理
        4.1.4 要求服务社会
    4.2 大学校风的类型
        4.2.1 道德修养型
        4.2.2 素质能力型
        4.2.3 知识真理型
        4.2.4 社会政治型
        4.2.5 其他类型
结语
参考文献
附录
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【参考文献】：
期刊论文
[1]和谐文化建设与中国高等教育的使命——2007年高等教育国际论坛综述[J]. 赵友良.  复旦教育论坛. 2007(06)
[2]校风解读[J]. 侯怀银,杨辉.  教育科学研究. 2007(10)
[3]试论大学校园文化对大学生的全面和谐发展的作用[J]. 连漪,吴俊.  时代文学(理论学术版). 2007(04)
[4]高校校园文化的活动功能[J]. 高俊,郑昕芾,单瑶.  江西教育科研. 2007(09)
[5]校园文化建设:大学发展的战略使命[J]. 王革,刘艳艳,马建华,杨耀荣.  中国高等教育. 2007(Z2)
[6]谈大学校训的特征和功能[J]. 侯怀银,周涛.  中国高等教育. 2007(Z2)
[7]论大学校训及其主题词的提炼[J]. 陈延斌,刘瑞平.  中国矿业大学学报(社会科学版). 2006(02)
[8]学风建设:大学可持续发展的永恒主题[J]. 韩延明.  高等教育研究. 2006(03)
[9]校风——大学之魂[J]. 曾山金.  高等教育研究. 2005(11)
[10]制订校规的基本原则[J]. 袁征.  教育评论. 2005(01)

博士论文
[1]二十世纪中国学校校训研究[D]. 王彩霞.华东师范大学 2006



本文编号：3637797