中国高等教育精品课程资源共建共享的现状、问题、对策与相关分析

发布时间：2023-03-23 19:27

　　教育资源开放共享已经成为一个日益增长的国际现象，也是高等教育机构推动教育信息化深入发展，实现教育革新的战略选择。作为系统实施的大规模教育资源开放共享实践项目，美国麻省理工学院开放课件运动和我国高等教育精品课程建设是两个在国内外产生了重大影响的代表项目，在优质资源建设，消除资源获取的技术、文化、语言等障碍，激励应用方面做出了有益的探索，其项目设计、技术方案、组织管理、项目评估、成功的经验与面临的挑战等是值得关注的重要研究课题。 论文的研究主题是中国高等教育精品课程资源共建共享的现状、挑战和对策，并以北京市高校精品课程建设项目网上资源运行情况专题调研为实践课题，分析探讨具有中国特色的教育资源开放共享项目的实践特色。论文综合运用文献研究、问卷调查、个别访谈和案例研究等质的研究和量的研究相结合的研究方法，针对精品课程网上资源运行情况(主要包括获取、应用、影响和更新四个方面)设计了AAIU调研模型，其中AAIU是获取(Access)、应用(Application)、影响(Impact)和更新(Updating)四个英文单词的首字母缩写。通过为期7个月的调研实施，获取了北京市精品课程建设项...

【文章页数】：86 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
目录
图和表索引
引言
第一章 研究课题概述
    1.1 研究背景
    1.2 题目来源及意义
    1.3 研究目的
    1.4 研究内容
    1.5 研究方法和研究进度
    1.6 前期研究基础
    1.7 重要术语释义
    1.8 研究发现和创新
    1.9 各章内容概述
第二章 文献综述和理论基础
    2.1 开放教育资源的相关研究
    2.2 美国MIT OCW项目的相关研究
    2.3 我国高等教育精品课程建设项目的相关研究
    2.4 教育资源开放共享的实践模式
    2.5 主要理论依据
第三章 研究设计与实施
    3.1 研究规划
    3.2 研究对象
    3.3 研究方法
    3.4 研究工具
    3.5 研究实施
第四章 研究结果与分析
    4.1 问卷调查及主要结论
    4.2 个别访谈及分析
    4.3 精品课程网上资源更新情况在线检测
    4.4 精品课程网上资源的应用案例
第五章 结论与讨论
    5.1 北京市精品课程网上资源运行情况专题调研的主要结论
    5.2 关于北京市精品课程建设项目的改进建议
    5.3 关于北京市精品课程资源应用推广的建议
    5.4 讨论：开放教育资源与优质远程教育资源共建共享
    5.5 研究的局限与不足
    5.6 关于开放教育资源进一步研究的建议
    5.7 结束语：用开放迎接开放
参考文献
附录
致谢
研究生期间论文发表



本文编号：3768605