行政体制比较框架的重构与教学运用

发布时间：2023-10-29 19:55

　　行政体制比较是公共行政学科的一个分支学科,在二战后逐渐由零散研究走向系统。目前行政体制比较框架主要有传统比较框架、官僚制比较框架、发展行政框架、行政生态学比较框架与中程理论框架几种模式。这些框架在具体比较过程中各有优劣,而本文尝试构建的"实然—使然—应然"的行政体制比较框架将上述几种模式进行融合,借助传统比较框架和官僚制比较框架进行"实然"比较,借鉴行政生态学比较框架比较"使然",运用发展行政框架分析"应然",为行政体制比较教学与研究提供一个综合的思路,以实现行政体制比较认识、借鉴与理论建构的目的。

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、行政体制比较框架:缘起与历程
二、行政体制比较的现有教学研究框架
三、现有框架审视与重构必要性
四、实然—使然—应然比较框架设计
    (一)借助传统行政体制比较框架描述行政体制“现象实然”
    (二)借助官僚制比较框架概括与提炼比较对象的行政体制“本质实然”
    (三)借助行政生态学挖掘比较对象行政体制使然因素
        1．有助于理解一个国家行政体制的特点及其成因。
        2．借鉴的前提不仅是求同存异，更要探究体制差异的原因，了解借鉴的可行性、操作性以及范围程度等。
    (四)借助发展行政比较框架探求行政体制改革“应然”
    (五)借助中程理论的比较框架认识和选择行政体制比较层次与比较方法
五、综合比较框架的课程运用
    (一)确定比较目的、选择比较对象、确定比较方法
    (二)运用实然—使然—应然比较框架开展比较
        1．“实然”比较。
        2．“使然”比较。
        3．开展讨论与探索，探索“应然”之道。



本文编号：3858763