地方高校教学质量监控体系创新实践的思考

发布时间：2024-03-02 05:30

　　高水平大学存在体系运行有效性不高、实践教学环节监控不够等突出问题。要创新监控模式,完善质量标准,强化评价系统和改进系统,发挥数据库的监控诊断功能,优化质量保障体系的运行机制等多渠道、多方式、多层次强化教学质量监控,突出产业导向型的教学质量监控体系的措施,构建适应高水平大学建设目标的教学质量监控体系,提高人才培养质量。

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【文章目录】：
一、地方应用型高水平大学的特点
二、教学质量监控体系中存在的问题
    1.教学质量监控体系闭环系统不完善
    2.教学质量监控体系运行有效性有漏洞
    3.部分实践教学环节质量监控较弱
    4.教学质量的监测与评价系统不完善
    5.教学质量监控体系缺乏有效的衡量机制
    6.教学质量监控体系缺乏激励机制
三、改进教学质量监控体系的措施与实践
    1.构建主体明确,全员参与的教学质量管理监控模式
    2.完善各项质量标准
    3.强化质量监控体系中的评价系统和改进系统
    4.充分发挥教学基本数据库的监控和诊断功能
    5.优化教学质量监控体系,强化运行机制的良性运行
    6.强化教学质量监控的队伍建设
    7.结合校内与校外评价,完善质量反馈体系
    8.突出产业导向型的教学质量监控体系



本文编号：3916404