预防医学本科生导师制实施效果评价体系构建的论析

发布时间：2024-03-02 14:30

　　本科生导师制在国内很多高校已经开展实施,对本科生的培养起到了良好的促进作用,但也存在诸多的问题。文章首先分析了国内外高校预防医学专业本科生导师制推广和实施的现状以及实施过程中存在的问题和不足。然后,在借鉴国内外成功经验的基础上,结合预防医学的专业特点和各校教学资源的实际情况,提出了构建预防医学专业本科生导师制实施效果评价体系构建的原则和要求。最后,从导师、学生和实践单位三个方面提出了本科生导师制实施效果评价的建议,从而为完善导师制教学体系建设,规范和保障本科生导师制的实施,促进预防医学本科生导师制工作健康有序的开展奠定基础。

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 国内预防医学专业本科生导师制实施的现状
    1.1 导师制师生比偏低，需要优化新的培养模式
    1.2 导师和学生之间的交流在空间、时间上受限
    1.3 评价效果以校内为主，缺少全面性评价
2 评价指标的构建原则
    2.1 科学性
    2.2 全面性
    2.3 可操作性
    2.4 导向性
    2.5 定性与定量相结合
3 构建导师制实施效果评价指标
    3.1 对导师的评价指标
    3.2 对学生的评价指标
        1）定量评价
        2）定性评价
    3.3 实践、工作单位反馈的评价
4 结语
    1）以人为本，引导学生的价值取向
    2）因材施教，充分尊重学生的爱好
    3）师资建设，努力提高教师的素质
    4）激励奖励，提高导师的积极性



本文编号：3916998