我国高等教育大众化进程中的高等教育质量评估指标体系研究

发布时间：2024-03-06 03:42

　　质量是21世纪高等教育的生命线，如何认识高等教育发展中数量与质量的关系、确立多样化的高等教育质量观、建立科学的高等教育质量评估指标体系、构建高等教育质量保障体系、实现高等教育规模、质量、结构、效益全面协调发展，关系到我国高等教育能否顺利地实现大众化。 我国正处于精英教育向大众化高等教育的迈进途中，必须树立正确的质量观，即发展性质量观、多元性质量观、适应性质量观、整体性质量观以及特色性质量观。高等教育质量应是一个多元的、发展的概念。高等教育的质量标准应是适应性、多样性和发展性的统一。 对美国、英国、日本、香港等国家和地区的高等教育质量评估指标体系进行分析得出学术水平、办学经费、师资力量和学生质量是评估高等教育质量的主要指标。 高等教育大众化进程中，高等教育质量评估指标体系制定必须树立正确的高等教育质量观，充分考虑高等学校的办学特色、高校的类型与规格、可持续发展以及高校章程，坚持动态性原则。

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
第一章 引言
    一、 研究的问题和意义
    二、 国内外有关研究简况
    三、 研究内容和方法
第二章 大众化进程中的高等教育质量观
    一、 高等教育质量的概念
    二、 高等教育的质量标准
    三、 大众化高等教育的质量观
第三章 高等教育质量评估指标系统分析
    一、 评价标准与评价指标体系
    二、 评价标准的构造方法
    三、 评价指标体系的构造方法
第四章 美、英、日、香港的高等教育质量评估指标体系分析
    一、 美国高等教育质量评估指标体系分析
    二、 英国高等教育质量评估指标体系分析
    三、 日本高等教育质量评估指标体系分析
    四、 香港高等教育质量评估指标体系分析
    五、 美国、英国以及亚太地区大学排行结果与评估指标的统计分析
第五章 关于高等教育质量评估指标体系的几点思考
    一、 对我国现有的高等教育质量评估指标体系的认识
    二、 构建多样化高等教育质量观下的质量评估指标体系值得注意的几个问题
第六章 结语
    一、 结论
    二、 有待继续研究的问题
参考文献
后记



本文编号：3920499