学前教育专业教育实习中的问题及对策——基于A校的调查

发布时间：2024-03-19 00:20

　　高素质应用型学前教育人才的培养过程中,教育实习是从学生角色过渡到职业角色的必经之路。A校学前教育专业本科生在教育实习过程中存在实习时间不恰当、教师指导流于形式、学生理论联系实际能力较差等问题。探究问题产生的原因,并提出相应的解决对策,以期对高校学前教育专业实习改革提供参考和借鉴。

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【文章目录】：
一、学前教育专业学生实习中存在的问题
    (一)学校实习时间安排不恰当
    (二)教师实习指导流于形式
    (三)实习学生所学知识不能灵活运用
二、学前教育专业学生实习问题的原因分析
    (一)实习时间过于集中,相对滞后
    (二)高校指导教师数量少,监管力度不强
    (三)教育实践环节设置不合理,与理论教学相脱节
三、学前教育专业教育实习问题的解决策略
    (一)分散实习时间
    (二)优化与教育实习相关的课程设置
    (三)制定和落实教师实习指导的“激励”制度
    (四)促进教育实习评价机制多元化发展



本文编号：3932039