基于核心素养下的师范生学术课程教学改革——以中国现当代文学课程为例

发布时间：2024-04-15 01:50

　　对于高等师范院校来说,核心素养下的师范生课程教学改革,特别是学术课程的教学改革,具有重要的探索意义和应用价值。通过师范生核心素养内涵的分析,以中国现当代文学课程为例,从培养目标的明确、思维与实践能力训练、学生终身学习习惯养成、有效评价体系建构等角度,尝试寻找地方师范院校学术课程教学改革的可能。

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【文章目录】：
一、师范生核心素养内涵
二、核心素养视阈下学术课程教学存在的困境
三、核心素养视阈下学术课程教学改革策略



本文编号：3955549