胸痛诊治流程结合PBL教学法在急性心肌梗死教学中的应用

发布时间：2024-04-20 04:49

　　目的:探讨胸痛诊治流程结合PBL教学法在急性心肌梗死教学中的应用效果。方法:将我院心内科临床规培及实习学生120名随机分为传统教学组和PBL教学组,两组分别进行急性心肌梗死的临床教学,课后分别对两组学生进行考核,比较两组教学方法的差异和效果。结果:胸痛诊治流程结合PBL教学组的理论知识学习成绩和临床思维成绩均优于传统教学组,差异具有统计学意义(P<0.05)。PBL教学组学生对教学方法的满意度也高于传统教学组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:胸痛诊治流程结合PBL教学在急性心肌梗死的临床教学中具有良好教学效果和实际应用价值。

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【部分图文】：

图1急性胸痛诊疗流程图

授课完成后分别对两组学生进行考核,考核设闭卷考试,实行百分制,评估两组学生对AMI知识点的掌握情况和临床思维能力,内容包括AMI的临床表现、检查手段、发病机理、鉴别诊断、治疗原则等,考核学生们的治疗思路。另外,还对学生进行了问卷调查,采用无记名形式,内容包括自学能力、学习兴趣、临....