中国近现代高等教育价值取向研究

发布时间：2024-05-11 05:23

　　国家“科教兴国”的战略将高等教育科技和经济价值提升到前所未有的高度。然而,在强调高等教育社会功能和价值时,人们同时发现高等教育的本体价值被歪曲、践踏,科学理性凌驾于人文关怀,工具价值席卷整个高等教育领域。重新审视高等教育价值问题成为当务之急。 从历史角度对中国近现代高等教育价值取向进行研究,以展示出中国近现代时期各阶段高等教育的不同价值取向,也就是中国近代现高等教育价值取向是受哪些社会因素影响的,从中探索出高等教育价值取向的规律,是为了更好地为当今高等教育改革服务。 文章分为三个部分:第一部分对基本概念作了界定;第二部分对中国近现代不同时期高等教育价值取向作了详细分析;第三部分概括总结了历史中高等教育价值取向问题,并从中提炼出现实意义。 本文按中国近现代这一时期中不同时间发展阶段为线索,分析了不同历史阶段高等教育不同价值取向: 洋务运动时期,在洋务派“自强”、“求富”的口号下,高等教育为求民族独立与富强而以政治经济为价值取向。 维新运动时期有两种类型高等性质学校。一类是维新派创办的学校,不但以维新变法为目的的政治价值为取向,而且还主张“开民智”、“育新民”,注重本体价值取向;另一类是官...

【文章页数】：40 页

【学位级别】：硕士

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目录
引言
第一章 基本概念界定
    一、价值
    二、教育价值
    三、教育价值分类
    四、教育价值取向
    五、高等教育与大学
第二章 洋务运动时期：高等教育“自强”、“求富”的政治经济价值取向
    一、高等教育政治经济价值取向的社会必然性
    二、高等教育“自强”、“求富”的政治经济价值取向的落实
第三章 维新运动时期：两种类型高等教育价值取向
    一、维新派创办的新式学堂工具价值和本体价值取向
        （一） 维新派新式学堂维新变法的政治价值取向
        （二） 维新派新式学堂开“民智”、育“新民”的本体价值取向
    二、官办高等学校仍保持其“自强”、“求富”的政治经济价值取向
第四章 辛亥革命后：两种阶级性质高等教育的价值取向
    一、民国政府领导下高等教育不同价值取向
        （一） 官办高等教育研究高深学问的科技价值取向
        （二） 私立大学不同时期价值取向不同
    二、共产党领导的高等教育积极推进革命运动的政治价值取向
第五章 国民政府时期：两个政权下的高等教育价值取向
    一、国统区高等教育以科学研究为目的的科技价值取向
    二、共产党领导下高等教育培养革命干部的政治价值取向
第六章 历史中的结论：本体价值与工具价值的统一
    一、高等教育价值取向在历史中的特征
    二、以史为鉴，促成本体价值与工具价值的统一
        （一） 注重高等教育工具价值
        （二） 高等教育本体价值不容忽视
结论
参考文献
后记



本文编号：3969583