九十年代高校合并的背景及效应分析

发布时间：2024-05-13 06:21

　　九十年代以来，社会主义市场经济体制改革不断深入，高等教育体 制改革也进入到一个新的阶段。而高校合并作为高等教育体制改革手段 之一，在九十年代后期的短短几年里，高校进入到大合并时期，几年时 间里中国高等学校无论从数量上以及质量上，进入到一个崭新的世纪。 为什么高等学校进行如此大规模的合并？高等学校又是怎样进行合并 的？合并的条件是什么？有无效应？作者正是从这几个角度来写高等教 育的合并问题。文章主要从以下几方面：首先，简单回顾九十年代实行 高校合并的几个阶段以及界定了高校实质性合并。其次，从社会经济、 体制改革、高校自身发展三个方面分析了高校合并的时代背景。社会经 济主要从改革开放后以及经济体制的发展来分析高校合并是适应经济发 展需求；体制改革从国家对高校的管理体制、办学体制等方面进行了剖 析，概括为“一统二包三分割四封闭”；高校自身发展的问题从高校自身 的横向及纵向以及高校发展的综合化等来表述高校发展以来的所带来问 题，从高校自身的结构以及单科性院校规模小等弊端来分析。第三，提 出了高合并所应具备的条件，从必须具备的外部条件以及自身的所须条 件，必须具备的外部条件主要从政府、社会以及家...

【文章页数】：43 页

【学位级别】：硕士

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前言
一、 高校合并内涵及阶段
二、 高校合并的时代背景
    1. 社会经济
    2. 体制改革
    3. 高校自身发展的问题
三、 高校合并所应具备的各方面条件
    1. 必需的外部条件
        （1） 政府行为
        （2） 社会
        （3） 经费
    2. 高校本身必需具备的条件
        （1） 优势互补
        （2） 教师融合
        （3） 地域相对邻近
        （4） 强弱搭配
        （5） 提高管理水平
四、 高校合并工作中的难点及解决策略
    1. 思想认识
    2. 组织机构
    3. 凝聚力
    4. 学科建设
    5. 经费保证
    6. 合并论证
    7. 利益调整
五、 高校合并效应及合并后高校发展
    1. 效益
    2. 提高一般高校水平
    3. 结构



本文编号：3972511