高等学校智力资本及其评价模型研究

发布时间：2024-07-05 01:10

　　知识经济时代智力资本已成为高等学校运作管理的核心，高等学校必须加速智力资本的发展并选择有效的智力资本管理模式使智力资本成为组织财富来源和核心竞争力，这是高等学校取得竞争优势以及成为全国、世界一流高校的关键。 本文首先回顾了企业智力资本研究理论和高校智力资本相关研究，归纳了智力资本领域常见的几种评价方法，并对常用的评价方法进行了介绍和评述，为高校管理者选择高校智力资本的评价方法提供了思路指导。 其次，本文在上述基础上建立了高校智力资本评价模型，然后在文献探讨的基础上分析了高校关系资本、高校人力资本、高校结构资本及高校绩效的指标构成，设计调查问卷获取样本，利用SPSS对样本进行信度与因子分析，把因子分析所萃取出的高校关系资本的2个因子、高校人力资本的4个因子和高校结构资本的4个因子分别分析命名后作为高校智力资本评价指标体系的第二级指标，通过再次信度分析后最终形成了评价高校智力资本完整的三级指标体系。 最后，本文在高校智力资本评价模型的基础上，对高校关系资本、高校人力资本、高校结构资本三者关系以及三者与高校绩效的关系进行了因果假设，并转换成六个具体研究假设，通过SPS...

【文章页数】：115 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图4智力资本结构框架模型

会计之友2011年第6期下FRIENDSOFACCOUNTING之友2015年第14期图4智力资本结构框架模型IND1、IND2、IND3、IND4、IND5、IND6、IND7，根据他们最终对整体绩效贡献的相对重要性，作为核心资本在活动中表现形式的一个更好理解。基于对IC评价高....

图2.3无形资产监视器

组织的无形资产分类为外部结构和知识资本，外部结构由商标、客户和供应商组成;知识资本由内部结构(组织的管理、手册系统、态度、软件等等)和雇员能力(包括教育和经验)组成(sveiby，1997)，如图2.3所示。图2.3无形资产监视器雇员能力:指人员在各种情况行动的能力，包括技巧、教....

图2.4斯堪的亚导航器模型

图2.4斯堪的亚导航器模型模型中:市场价值等于金融资本加智力资本;而智力资本等于人资本:即传统的财务指标，用来反映组织的过去取得的价值，但资本:定义为组织中个体的知识、技能、创造力和完成工作的能织的价值、价值和哲学，当然也包括专长、智慧、灵感，人力资它是附着于个体身上的。资本:定....

图2.6Bornemann模型

图2.5知识资产框架n~模型型是Bornemann、Knapp、schneider及sixl(Bornemann发的，他们将智力资本分成三类，即人力资本、利益相关者关系和还建议可以有第四项资本:形象或声誉资本，如图2.6所示。

本文编号：4000802