当前高校艺术类学生的道德困惑及对策研究

发布时间：2024-09-18 09:38

　　面对错综复杂的世界形势，面对西方文化和价值观的冲击，如何引导大学生树立正确的道德观，是高校德育工作者必须研究解决的重大而紧迫的课题。本文研究当前高校艺术类学生的道德困惑，并对其原因进行归因分析，进而提出一些针对性策略，以提高高校艺术类大学生德育的实效性。 本文除引言与结语外，共分为三个部分。 第一部分分析了当前艺术类大学生的道德困惑。本文认为其道德困惑主要表现为五个方面：向往崇高与高尚道德理想的动摇的道德理想困惑；德艺双馨的艺术追求与功利及享乐主义思想的蔓延的价值取向困惑；个人与集体的矛盾的个性发展困惑；似有而实无的职业道德观念困惑；婚恋观的保守与开放冲突的个体情感困惑。 第二部分探讨了导致当前艺术类大学生的道德困惑的原因。本文认为导致当前艺术类大学生的道德困惑的原因主要包括以下四个方面：市场经济的冲击；西方文化渗透的影响；高校德育自身的缺陷；艺术类学生自身的不足。 第三部分提出了改进当前艺术类大学生德育的对策与建议。本文认为改进当前艺术类大学生德育的策略主要有五个方面：加强理想信念教育、价值观教育；确立合理德育目标，丰富和完善道德...

【文章页数】：49 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
1. 引言
    1.1 问题的提出及其研究目的
    1.2 相关研究现状分析
    1.3 研究思路与研究方法的选择
2. 高校艺术类学生道德困惑的主要表现
    2.1 道德理想的困惑:向往崇高与高尚道德理想的动摇
    2.2 价值取向的困惑:德艺双馨的艺术追求与功利及享乐主义思想的蔓延
    2.3 个性发展的困惑:个人与集体的矛盾
    2.4 职业道德观念的困惑:职业道德的似有而实无
    2.5 个体情感的困惑:婚恋观的保守与开放
3. 高校艺术类学生道德困惑的原因分析
    3.1 市场经济的冲击
    3.2 西方文化渗透的影响
    3.3 高校德育自身的缺陷
        3.3.1 德育理念陈旧薄弱
        3.3.2 德育目标高远空泛
        3.3.3 德育内容本末倒置
        3.3.4 德育方法单一乏力
    3.4 艺术类学生自身的不足
        3.4.1 良莠不齐的生源素质
        3.4.2 浪漫主义的个性追求
        3.4.3 过于自我的专业发展
4. 高校艺术类学生道德教育对策思考
    4.1 加强理想信念教育、价值观教育
        4.1.1 正确处理与认识个人理想与社会理想
        4.1.2 倡导为人民服务的价值观
    4.2 确立合理德育目标，丰富和完善道德教育内容
        4.2.1 确立合理德育目标
        4.2.2 丰富和完善道德教育内容
    4.3 以学生为“中心”开展工作，加强人文素质教育
        4.3.1 增强学生的主体意识
        4.3.2 尊重学生个性，做到因材施教
        4.3.3 培养学生自主能力，开展自我教育
        4.3.4 注重学生情商的培养
        4.3.5 积极推进情感教育
        4.3.6 加强人文素质教育
    4.4 加强师资队伍建设，有效发挥教师职能
        4.4.1 全面提高政工队伍的综合素质与管理水平
        4.4.2 提高专任教师的思想认识与教育作用
        4.4.3 发挥教育者的榜样示范作用
    4.5 开展社会实践，提升校园文化的德育功能
        4.5.1 在实践中融合艺术教育和道德教育
        4.5.2 努力营造高雅的校园文化氛围
结语
参考文献
后记



本文编号：4005943