大学内部管理制度建设研究

发布时间：2025-01-14 10:26

　　检阅中国大学,我们不得不承认中国大学既缺少作为学术组织的自主性与相对独立性,也缺乏为知识而知识的独立的品格,中国大学知识性的缺失有其深刻的制度根源。中国大学制度的问题涉及大学内部与大学外部两个方面:在大学与外界的关系上表现为政府集权控制;在大学内部运作上,制度安排呈行政化特征,而没有以维护大学的知识秉性为目标。 由于篇幅和能力所限,本研究以大学内部管理制度的建设问题为核心,重点不在于评价一所大学制度的好坏或某一制度的优良,而是通过对目前大学内部管理制度的生成、执行和变革三个环节的讨论,分析我国大学内部管理制度行政化的特点,揭示出存在于这三个环节的特征及其缺陷,并提出相应的完善大学内部管理制度建设的意见。简而言之,本文要阐述的是如何把大学内部管理制度建设好的问题。文章共分三部分: 第一部分,绪论。是问题的起点,主要包括问题的提出,文献综述,研究方法和思路,研究意义以及基本概念的界定。 第二部分,大学内部管理制度建设的现状及问题。则是从大学内部管理制度的生成、执行和变革三个方面,分别指出行政化的三个特征:制度是自上而下生...

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图1开放大学核心能力构架图

度分别对应:文化能力、组织治理能力、教学科研能力、资源整合能力、社会服务能力(如图1所示)。图1开放大学核心能力构架图本研究在选取指标时，考虑了开放大学所具有的特殊研究维度，其中，精神文化、制度文化、行为文化、物质文化指标借鉴了大学核心能力的文化力维度(毛亚庆，吴和文，2010)....

图4现代大学制度研究关键词共现图谱

图2 我国研究生教育质量内部保证体系研究关键词聚类网络图谱

在关键词聚类网络图谱中，结点间连线代表不同的关键词在同一篇文献中出现，结点越大则该关键词出现的频次越高。具体来看我国研究生教育质量内部保证体系的研究关键词共现图谱共有496个结点，825条连线，网络密度为0.0067,聚类后Q值为0.5763(>0.3),聚类平均轮廓值(Mean....

图２－２高校内部各治理主体的地位??

江苏省属非“双一流”本科髙校内部治理能力提升研究——以常州大学为例?第二章??个??低????普通师生??教授??行政管理人员??领导管理者??????＞??权力中心性高?低??图２－２高校内部各治理主体的地位??二、以章程为统领的制度建设尚不完善??（一）常州大学章程建设不够完....

本文编号：4026803