高校学生信息素养培养研究

发布时间：2017-05-28 15:15

  本文关键词：高校学生信息素养培养研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：信息素养作为21世纪人才的基本能力素质之一。本文主要采用理论分析与实证研究相结合的方法，对高校学生信息素养培养展开研究。 1.自编高校学生信息素养问卷，选取黑龙江4所大学的414名学生作为研究对象，使用SPSS21.0统计软件，对高校学生的信息素养进行探索性因素分析，得出高校学生信息素养的三个维度：信息能力、信息意识、信息观念和信息伦理。研究结果发现：（1）高校学生的信息素养在性别上、年级上、生源地、是否有电脑以及是否有发表过文章上存在显著差异；（2）高校部分学生的信息能力不足、信息意识淡薄、信息观念不强以及信息伦理不高。 2.探索高校学生的信息素养与创造力的关系，选取黑龙江4所大学的245名学生作为研究对象，用结构方程模型AMOS17.0探索了高校学生的信息素养与创造力的关系，发现高校学生的信息素养对高校学生的创造力存在显著性影响。 3.自编高校学生信息素养培养问卷，选取多所高校的201名学生作为研究对象，，用EXCEL对高校学生信息素养培养方面的情况进行了分析，得出：信息素养的培养没有得到高校相关部门的高度重视、图书馆的信息化建设和多媒体教学未受到足够重视、信息素养培养课程设置不理想、高校教师的信息素养不足。 针对调查出的问题，从注重高校数字校园的建设、提高高校教师的信息素养水平、进行信息素养课程改革、构建新型的教学方式、改革信息素养的教学内容5个方面提出提升高校学生信息素养的对策与建议。
【关键词】：高等教育 高校学生 信息素养 信息素养培养对策
【学位授予单位】：黑龙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G252.7;G645.5
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-7
• 目录7-10
• 绪论10-24
• 一、 问题提出10-11
• 二、 文献综述11-20
• 三、 研究目的及意义20-21
• 四、 研究内容、方法及论文创新点21-24
• 第一章 高校学生信息素养的概述24-36
• 第一节 信息素养的特点24-26
• 一、 信息素养的普遍性24
• 二、 信息素养的层次性24-25
• 三、 信息素养的实践性25-26
• 第二节 高校学生信息素养能力标准26-29
• 一、 国外高校学生信息素养能力标准26-28
• 二、 国内高校学生信息素养能力标准28-29
• 第三节 培养高校学生信息素养的意义29-33
• 一、 培养高校学生信息素养对国家的意义29-30
• 二、 培养高校学生信息素养对高校的意义30-32
• 三、 培养信息素养对高校学生自身的意义32-33
• 第四节 培养高校学生信息素养的理论基础33-35
• 一、 建构主义理论33-34
• 二、 终身学习观34-35
• 本章小结35-36
• 第二章 高校学生信息素养及其培养的现状与分析36-66
• 第一节 高校学生信息素养问卷的设计及调查结果的处理与分析36-49
• 一、 研究对象与方法36-38
• 二、 高校学生信息素养问卷的设计与实施38-41
• 三、 信息素养及其构成要素的处理与分析41-46
• 四、 信息素养相关问题的处理与分析46-49
• 第二节 高校学生信息素养现状以及存在的问题49-51
• 一、 高校学生信息能力的现状及存在的问题49-50
• 二、 高校学生信息意识的现状及存在的问题50
• 三、 高校学生信息观念和信息伦理的现状及存在的问题50-51
• 第三节 高校学生信息素养对创造力影响的统计分析51-56
• 第四节 高校学生信息素养培养问卷调查结果的处理与分析56-63
• 一、 高校相关部门对信息素养培养的重视程度56-58
• 二、 高校图书馆的信息化建设和多媒体教学情况58-60
• 三、 信息素养培养的课程设置60-61
• 四、 教师的信息素养水平及其信息素养教学能力61-63
• 第五节 高校学生信息素养培养现状以及存在的问题63-65
• 一、 信息素养的培养没有得到高校相关部门的高度重视63-64
• 二、 图书馆的信息化建设和多媒体教学未受到足够重视64
• 三、 信息素养培养课程设置不理想64-65
• 四、 高校教师的信息素养不足65
• 本章小结65-66
• 第三章 提升高校学生信息素养的对策与建议66-78
• 第一节 注重高校数字校园的建设66-69
• 一、 加大信息基础设施的投入66-67
• 二、 加强图书馆信息化建设67-69
• 第二节 提高高校教师的信息素养水平69-70
• 第三节 进行信息素养课程改革70-74
• 一、 改革文献检索课70-72
• 二、 加强信息素养课程与专业课程的整合72
• 三、 开展有层次的信息素养培养课程72-74
• 第四节 构建新型的教学方式74-76
• 第五节 改革信息素养的教学内容76-77
• 一、 重视信息意识的培养76
• 二、 增加信息源搜集、评价、分析、利用方面的知识76-77
• 三、 注重信息观念和信息伦理道德的培养77
• 本章小结77-78
• 结语78-79
• 参考文献79-85
• 附录一 高校学生信息素养问卷85-87
• 附录二 高校学生信息素养与创造力关系的问卷87-90
• 附录三 高校学生信息素养培养问卷90-92
• 致谢92-93
• 攻读学位期间发表论文93

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：402924