高校辅导员晋升发展机遇与挑战——基于双重身份的视角

发布时间：2017-06-08 19:05

  本文关键词：高校辅导员晋升发展机遇与挑战——基于双重身份的视角，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：国家从政策层面明确高校辅导员兼顾学校教师与管理干部的双重身份,实现双线晋升,这有助于他们更加明确具体岗位的职业能力要求,增加了他们职业晋升与职务评聘的选择。与此同时,双重身份的确立也加剧了高校辅导员内在的角色紧张,弱化了他们晋升发展的优势,削弱了他们的职业归属感。相关职能部门应该从明确高校辅导员的主体角色、实行教师职称单列评聘、建立岗位职级制度、推行岗位津贴制度等方面着手,有效破解双重身份视角下高校辅导员晋升发展面临的难题。
【作者单位】： 广东技术师范学院文学院;
【关键词】： 双重身份 晋升发展 机遇 挑战
【基金】：2013年度广东省教育厅高校思想政治教育重点课题“基于双重身份的高校辅导员晋升考核方案研究”(批准编号:2013ZZ014)阶段成果之一
【分类号】：G641
【正文快照】： 2014年3月25日,教育部颁发了《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》(以下简称《能力标准》)的通知。《能力标准》指出,高校辅导员既是学校的教师,又是学校的管理干部,他们同时具有学校教师与管理干部的双重身份。《能力标准》在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意

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本文编号：433448