世界一流大学如何打造创业教育生态系统——斯坦福大学的经验与启示

发布时间：2017-07-05 06:24

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【摘要】：我国的创业教育相对于发达国家起步较晚,因此对于如何构建中国情境下高校的创新创业教育生态系统,实现创业教育的突破性发展,仍是目前教育界和管理学界关注的热点话题。本文基于斯坦福大学2011年校友创新创业调查的最新研究成果,总结其创业教育的特色与经验——创业教育生态系统,对比我国高校创新创业教育的现状提出了针对性的建议:进一步加强创业教育需要从创业教育生态系统的视角进行顶层设计,而不仅仅是开设更多的创业课程。
【作者单位】： 浙江大学管理学院管理科学与工程学系;
【关键词】： 世界一流大学 创业教育 创业教育生态系统 斯坦福大学
【基金】：2011年“浙江省之江青年社科学者行动计划”资助项目(G99)阶段性成果
【分类号】：G649.712
【正文快照】： 一、绪论一般认为,高校创业教育最早起源是1947年哈佛商学院迈赖斯·迈斯(Myles Mace)教授率先在MBA教学中开设的一门创业课程——初创企业管理。1968年,百森商学院第一次在本科教育中开设创业方向。[1]到目前,美国几乎所有的高等学校都开设了创业课程,创业教育已成为美国大学

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：520829