特殊教育学校交往空间设计研究

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特殊教育学校交往空间设计研究

     论文目录

摘要第1-6页

ABSTRACT第6-11页

第1章 绪论第11-20页

   ·选题背景第11-12页

   ·研究意义与目的第12-13页

     ·研究意义第12页

     ·研究的目的第12-13页

   ·研究的对象与内容第13-14页

     ·研究的对象第13-14页

     ·研究的内容第14页

   ·研究的现状及理论基础第14-17页

     ·相关理论基础第14-16页

     ·国外研究现状第16页

     ·国内研究现状第16-17页

   ·研究方法与框架第17-20页

     ·研究方法第17-18页

     ·研究框架第18-20页

第2章 特殊儿童、特殊教育与特殊教育学校概述第20-27页

   ·特殊儿童第20-21页

   ·特殊教育第21-24页

     ·特殊教育的方法第21-23页

     ·特殊教育的发展趋势第23-24页

   ·特殊教育学校第24-26页

     ·我国特殊教育学校的发展第24-25页

     ·我国特殊教育学校的作用第25-26页

 本章小结第26-27页

第3章 特殊教育学校交往空间的现状调研第27-55页

   ·现状调研简述第27-28页

     ·调研目的第27页

     ·调研对象的选定第27页

     ·调研方法第27-28页

   ·现状调查分析第28-52页

     ·视障学校现状调查分析第28-38页

     ·听障学校现状调查分析第38-42页

     ·智障学校现状调查分析第42-52页

   ·通过调研分析提出问题第52-54页

 本章小结第54-55页

第4章 特殊教育学校的交往与交往空间第55-70页

   ·特殊教育学校交往的意义和特点第55-57页

     ·特殊教育学校交往的意义第55-56页

     ·特殊教育学校交往的特点第56-57页

   ·特教学校的交往行为分析第57-63页

     ·特教学校交往主体的分析第57-60页

     ·特教学校交往的层次分析第60-61页

     ·特教学校交往活动的内容第61-63页

   ·特殊教育学校的交往空间第63-66页

     ·特殊教育学校的交往空间第63-64页

     ·交往空间的分类第64-66页

   ·特殊教育学校交往空间的设计原则第66-69页

     ·开放性原则第67页

     ·协助教育、康复原则第67页

     ·生活化原则第67-68页

     ·安全和无障碍原则第68页

     ·空间识别性原则第68页

     ·丰富的环境感知原则第68-69页

 本章小结第69-70页

第5章 特殊教育学校交往空间的规划第70-80页

   ·特殊教育学校的选址第70-72页

     ·特教学校与普通学校相邻第70-71页

     ·特教学校与社区结合第71-72页

     ·特教学校与医疗机构相邻第72页

     ·独立的特教学校第72页

   ·总体布局的两种模式第72-75页

     ·校舍分散布置第73-74页

     ·校舍集中布置第74-75页

   ·特殊教育交往空间的规划第75-79页

     ·构建校园与城市的联系第76-77页

     ·构建交往空间的层次第77页

     ·构建有特色的交往空间形象第77-79页

 本章小结第79-80页

第6章 特殊教育学校交往空间的设计第80-102页

   ·建筑外部交往空间设计第80-85页

     ·前庭广场第80-81页

     ·创造校园交往中心第81-82页

     ·游戏活动场地第82-84页

     ·绿化场地第84-85页

   ·建筑内部交往空间设计第85-92页

     ·门厅空间第85-87页

     ·创造室内交往中心第87-88页

     ·创造班级活动室第88-89页

     ·利用交通空间第89-92页

   ·建筑过渡空间设计第92-95页

   ·交往空间的细部设计第95-101页

     ·无障碍设计第95-96页

     ·材质第96-97页

     ·色彩第97-99页

     ·自然要素第99-100页

     ·设施第100-101页

 本章小结第101-102页

第7章 特殊教育学校交往空间工程实践分析第102-111页

   ·广州市农村特教学校设计实践分析第102-105页

     ·项目概况第102页

     ·交往空间的规划第102-104页

     ·校园交往空间的设计第104-105页

   ·广州市康复实验设计实践分析第105-108页

     ·项目概况第105-106页

     ·交往空间的规划第106-107页

     ·校园交往空间的设计第107-108页

   ·工程实践小结第108-110页

 本章小结第110-111页

结论第111-115页

参考文献第115-118页

图表索引第118-121页

读硕士学位期间取得的研究成果第121-122页

致谢第122页

论文编号BS470548，这篇论文共122页
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