湖南省特殊教育学校发展研究.pdf文档全文免费阅读、在线看

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分类号―― 密 级 学校代码兰Q墨丝 学号―201104―090068 湖南省特殊教育学校发展研究 ResearchEducationSchool Special Development InHunanProvince 指导教师姓名、职称 堕生盟』到塾撞 湖南师范大学学位评定委员会办公室 二零一三年五月 摘 要 特殊教育是我国教育事业发展中的重要组成部分，目前我国特殊 教育是以特殊教育学校的发展为骨干。本文主要了解残疾青少年儿童 接受教育现状、特殊学校办学条件，，整体把握特殊教育的现实，期望 对提高特教教师教学水平、推进特殊学校工作、帮助地方政府掌握特 殊教育现状提供参考。 本文运用问卷调查法，选取湖南省五所有代表性的特殊教育学 校，对150位特殊教育专任教师和35位学校管理人员进行调查，了 解特校专任教师的基本情况和学校的管理状况；结合专业知识，通过 Excel 2003综合统计数据，对特殊教育现状进行实证分析。 调查表明，由于残障儿童的特殊性，加之国家特殊教育法律的不 完善，特殊学校在发展过程中存在部分残障儿童入学机会的缺乏、师 资结构存在性别学历专业等不均衡现状、特校教师待遇有待提升、特 殊教育政策体系和管理体系的不健全等问题，追其原因，主要是受政 府、社会等社会协同因素，特殊教育政策体系、师资结构等自身发展 水平及特殊学校相关教学管理因素的影响。 基于特殊教育的特殊性，提高残障儿童的教育质量，使湖南乃至 全国的特殊教育学校能更好更快地发展，必须将特殊学校教育发展纳 入社会发展规划，制定相关特殊政策优化配置资源，确保特殊教育均 衡发展。同时，抓住时机、苦练内功确保特殊教育学校自身稳步发展； 充分发挥社会、社区、家庭、慈善组织和残联

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