52文献检索。

发布时间：2016-12-16 07:02

本文关键词：中美特殊教育教师政策比较研究，，由笔耕文化传播整理发布。

李拉老师的论文检索；1.SrcDatabase-来源库:CJFD20；Title-题名:县域随班就读教师培训现状分析—；Author-作者:李拉;李泽慧;连福鑫;；Organ-单位:南京特殊教育职业技术学院;；Source-文献来源:现代特殊教育；Keyword-关键词:随班就读;全纳教育;教师；Summary-摘要:<正>师资是全；PubTim

李拉老师的论文检索

1. SrcDatabase-来源库: CJFD2012

Title-题名: 县域随班就读教师培训现状分析——以云南省墨江、南涧两县为例

Author-作者: 李拉;李泽慧;连福鑫;

Organ-单位: 南京特殊教育职业技术学院;

Source-文献来源: 现代特殊教育

Keyword-关键词: 随班就读;全纳教育;教师培训模式;培训现状;支持保障体系;个别化教育计划;教育发展水平;墨江县;中国地域;南涧县;

Summary-摘要: <正>师资是全纳教育发展中的核心要素。没有合格的师资,全纳教育的推进必将举步维艰。故此,在全球全纳教育发展的背景下,加强教师培训,提升教师的全纳教育素养成为了各国普遍的做法。中国近些年来随班就读蓬勃发展,然而随班就读师资力量缺乏、随班就读教师专业化程度偏低的问题也日益浮现,并逐渐成为影响甚至制约随班就读健康发展的重要因素。由于中国地域广阔,经济、教育发展水平参差不齐,统一的随班就读教师培训模式与运作机制很难建构。本文择

PubTime-发表时间: 2012-05-25

Year-年: 2012

Period-期: 05

2. SrcDatabase-来源库: CJFD2012

Title-题名: 随班就读巡回指导的现实困境与对策

Author-作者: 李拉;

Organ-单位: 南京特殊教育职业技术学院特殊教育研究所;

Source-文献来源: 现代特殊教育

Keyword-关键词: 巡回指导;;随班就读;;特殊学校;;普通学校

Summary-摘要: 巡回指导是特殊学校充分利用其专业资源,为残疾儿童随班就读提供支持的重要方式。但从总体上来看,我国随班就读巡回指导还处于一种自发、无序的状态,巡回指导在实践中发挥的功能有限,巡回指导在具体实施中还面临着一系列问题,巡回指导的现实困境不容忽视。因此,我们一方面需要继续深入

进行巡回指导实践,探索和形成有效的巡回指导模式,另一方面更需要从管理层面出发来构建巡回指导制度,形成巡回指导有效实施的保障机制。

PubTime-发表时间: 2012-08-25

Year-年: 2012

Period-期: Z1

3. SrcDatabase-来源库: CJFD2012

Title-题名: 专业化视野下的随班就读教师:困境与出路

Author-作者: 李拉;

Organ-单位: 南京特殊教育职业技术学院特殊教育研究所;

Source-文献来源: 教育理论与实践

Keyword-关键词: 专业化;;随班就读;;教师教育

Summary-摘要: 从专业化的视角来看,随班就读教师还不是真正意义上的专业化教师,主要表现为,其专业身份不明确,专业素养较低,专业培养与培训缺位。从理论上来讲,随班就读教师的专业化需要通过实施专门的资格认证来确认其身份和地位,从全纳视角出发建立一体化的随班就读教师养成机制,同时需要随班就读教师树立专业发展意识,实现专业成长。

PubTime-发表时间: 2012-08-20

Year-年: 2012

Period-期: 23

4. SrcDatabase-来源库: CJFD2012

Title-题名: 中美特殊教育教师政策比较研究

Author-作者: 李拉;

Organ-单位: 南京特殊教育职业技术学院特殊教育研究所;南京师范大学教育科学学院;

Source-文献来源: 中国特殊教育

Keyword-关键词: 教师政策;;特殊教育;;教师;;美国

Summary-摘要: 当前我国还没有建立起完善的特殊教育教师政策体系,教师政

策作为特殊教育政策核心部分的地位并未体现出来。比照美国的特殊教育教师政策,可为反思与完善我国的特殊教育教师政策提供重要的借鉴与启示。目前我国的特殊教育教师政策要着重解决两个方面的问题。一是由解决特殊教育教师短缺问题向提高教师整体素质转化,二是实现提高特殊教育教师待遇与严格教师标准的统一。而从教师教育长远的发展趋势来看,我们需要建立特殊教育教师质量建设中各个环节的标准。

PubTime-发表时间: 2012-10-15

Year-年: 2012

Period-期: 10

5. SrcDatabase-来源库: CJFD2011

Title-题名: 案例教学:促进职业院校教师专业成长的有效方式

Author-作者: 李拉;

Organ-单位: 南京特殊教育职业技术学院;

Source-文献来源: 当代职业教育

Keyword-关键词: 案例教学;;职业教育;;教师专业成长

Summary-摘要: 案例教学不仅对于职业技术人才的培养具有重要作用,而且对于职业院校教师的专业成长更具重要价值。它在职业院校中的探索与实践,将有效地促进教师教学方法的革新,有助于教师教学理念的更新,并可以促进教师专业能力的全面提升。职业院校教师需要有意识地将案例教学作为促进其专业成长的手段和方法,自觉地树立案例教学意识,把案例教学作为教师教学反思的重要手段,同时,还要有计划地建设案例数据库,深入开展案例研究与案例教学研究工作。 PubTime-发表时间: 2011-01-15

Year-年: 2011

Period-期: 01

6. SrcDatabase-来源库: CJFD2011

Title-题名: 政策支持:初任教师成长的宏观环境因素

Author-作者: 李拉;

Organ-单位: 南京特殊教育职业技术学院;

Source-文献来源: 继续教育研究

Keyword-关键词: 教师;;成长;;环境;;政策支持

Summary-摘要: 构建有效的初任教师支持体系,以促进初任教师成长,必须首先从教育政策层面来寻求依据,政策支持是初任教师成长的宏观环境因素。它由我国的教育体制特点所决定,可以完善我国的教师教育制度,弥补当前教育政策的缺失。国家教育行政部门要重视初任教师成长,设立专门的管理机构,健全各项实施机制,制定多样化的支持手段,从宏观政策层面上为初任教师成长创设一种良性的支持环境。

PubTime-发表时间: 2011-01-15

Year-年: 2011

Period-期: 01

7. SrcDatabase-来源库: CJFD2011

Title-题名: 全纳背景下的教师教育改革

Author-作者: 李拉;

Organ-单位: 南京特殊教育职业技术学院;

Source-文献来源: 继续教育

Keyword-关键词: 全纳教育;;教师教育;;教师;;特殊教育

Summary-摘要: 全纳教育对全纳型教师的呼唤以及教师教育自身发展的需要,决定了在全纳教育背景下,教师教育必然要发生相应的变革与调整,以顺应全纳教育的要求,为全纳教育的推行和实践提供有力的人才保障。在未来全纳教育持续发展的背景下,我国的教师教育改革应该是全方位的,它涉及到全纳型教师的职前培养、教师任用与职后继续教育等各个环节。

PubTime-发表时间: 2011-01-05

Year-年: 2011

Period-期: 01

8. SrcDatabase-来源库: CJFD2011

Title-题名: “全纳教育”与“融合教育”关系辨析

Author-作者: 李拉;

Organ-单位: 南京特殊教育职业技术学院特教研究所;

Source-文献来源: 上海教育科研

Keyword-关键词: 特殊教育;;全纳教育;;融合教育

Summary-摘要: 在教育理论研究领域,存在着"全纳教育"与"融合教育"混同使用,概念不清的现象。全纳教育与融合教育事实上并不是同一个概念的不同表述,二者之间是既有明显区别又有紧密联系的两个概念。全纳教育与融合教育的区别主要体现为概念起源背景上的不同与研究领域、范围上的差异。在承认全纳教育与融合教育存在显著差别,是两个完全不同概念的同时,我们更不能忽略二者之间的必然联系。

PubTime-发表时间: 2011-05-15

Year-年: 2011

Period-期: 05

9. SrcDatabase-来源库: CJFD2011

Title-题名: 关于特殊教育教师流失问题的思考

Author-作者: 李拉;

Organ-单位: 南京特殊教育职业技术学院;

Source-文献来源: 安康学院学报

Keyword-关键词: 特殊教育;;教师流失;;原因;;对策

Summary-摘要: 当前,特殊教育教师流失问题日益凸显,成为影响特殊教育持续发展的不利因素。特殊教育教师流失的原因是多方面的,既有教师个人因素,也有职业因素。防止特殊教育教师流失,一方面要通过提高教师待遇、缓解教师工作压力等外在措施增强职业吸引力,另一方面更为关键的是要改革特殊教育教师教育体制,促进特殊教育教师专业化,从而增强特殊教育教师的职业竞争力,为优化特殊教育师资队伍夯实基础。

PubTime-发表时间: 2011-06-20

Year-年: 2011

Period-期: 03

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