全纳教育的评价过程

发布时间：2018-08-11 16:27

【摘要】：全纳教育评价是全纳教育的一个重要组成部分,其目的是使教师和学校能够满足学生广泛的、不同的需求,使其获得适合自身的最大可能的发展。全纳教育评价应有助于教师对班级里不同的学生做出相应的教学计划,应有助于学校发展,使其更具有全纳性。同时,全纳教育评价还需要家长、学生本人的积极参与,因为他们能够对评价过程做出重要贡献。在实施方面,很多极为有用的评价方法,全纳学校的教师自己就能实施,而在技术上,还有待于通过培训来提高。
[Abstract]:Inclusive education evaluation is an important part of inclusive education. Its purpose is to enable teachers and schools to meet the extensive and different needs of students so that they can obtain the most possible development suitable for themselves. The evaluation of inclusive education should be helpful for teachers to make corresponding teaching plans for different students in the class and for the development of schools to make them more inclusive. At the same time, inclusive education evaluation also requires the active participation of parents and students themselves, because they can make an important contribution to the evaluation process. In terms of implementation, many very useful evaluation methods can be implemented by teachers in inclusive schools themselves, but technically, they have yet to be improved through training.
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学研究所;
【基金】：教育部人文社会科学研究项目“全纳教育理论与实践的国际比较研究”的研究成果之一。
【分类号】：G760

【共引文献】

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