“位育”之道——全球化中的华人教育路向

发布时间：2019-02-19 21:46

【摘要】：华人的概念,不仅涵盖中国本土的各族国人,还涵盖海外华裔。全体华人有共同的认同基础。在全球化背景下,华人教育至少包括两个内容:一是对自己文化的认同;二是自己文化与他文化的交流,并在交流中保存和发展自己的文化。“位育”不是简单的适应,而是要用自己文化主体的确定性、特征、长处、特色与他文化相互交往,以达到华人教育的“安所遂生”。
[Abstract]:The concept of Chinese not only covers Chinese people of all ethnic groups in China, but also overseas Chinese. All Chinese have a common foundation of identity. Under the background of globalization, Chinese education includes at least two parts: one is the identification of one's own culture, the other is the exchange of one's own culture with other cultures, and the preservation and development of one's own culture in the course of exchange. "position education" is not a simple adaptation, but to use their own cultural subject certainty, characteristics, strengths, characteristics and other cultures to interact with each other, in order to achieve the "safe place of Chinese education".
【作者单位】： 西南大学西南民族教育与心理研究中心
【分类号】：G749.8

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2426908