在校大学生对残疾学生接受高等融合教育的态度调查
[Abstract]:In this study, 573 college students from 9 colleges and universities in Shanghai were investigated with a self-designed attitude questionnaire on the attitude of disabled students to higher integration education and its influencing factors. The results show that in the cognitive dimension, college students have a positive attitude towards students with disabilities and their access to higher education, but they are relatively unfamiliar with the form of higher integration education. In the emotional dimension, college students show a positive attitude of acceptance. In terms of behavior tendency, the social behavior tendency attitude of college students is more positive than that of individual behavior tendency. The gender, major, frequency of contact with the disabled and understanding of higher integration education affected the attitude of the respondents. The results show that the conditions for peer acceptance in Shanghai are basically met.
【作者单位】: 华东师范大学学前教育与特殊教育学院特殊教育系 华东师范大学学前教育与特殊教育学院特殊教育系
【分类号】:G760
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,本文编号:2504569
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