学前儿童母亲教育素质研究

发布时间：2024-06-29 23:58

　　学前儿童处于人生的成长关键期,母亲作为家庭教育的主要承担者,其教育素质对学前儿童身心健康发展起着至关重要作用。新时代家庭教育面临新要求,儿童发展教育广受关注,母亲教育素质日益突出,然而我国针对学前儿童母亲教育素质的研究还相对匮乏。学前儿童母亲教育素质的研究十分重要且迫切,有利于新时代家庭教育的科学发展,有利于儿童身心全面健康发展,有利于社会和谐与进步。针对学前儿童母亲教育素质这一主题,通过文献及调查分析等开展深入详实研究。第一章,梳理分析学前儿童母亲家庭教育责任、特点及影响,母亲承担着女性生理、心理的天然责任、传统性别分工的家庭责任、培养合格公民的社会责任,教育特点呈现出日常陶冶性、情感依恋性、灵活针对性以及全面持久性,母亲教育素质对学前儿童发展有着深远影响;第二章,采用问卷及访谈结合方法,从母亲的教育知识、教育能力、教育品格、教育观念及教育行为等方面对学前儿童母亲教育素质现状进行调研分析;第三章,分析学前儿童母亲教育素质现存问题并从社会、学校、家庭及母亲自身等方面归因探究得出,社会大环境支持不足、学校的专业化培养缺乏、家庭投入及重视度不够、母亲意识及学习力不强等是母亲教育素质存在问题...

【文章页数】：85 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图2-1有效问卷各省份有效填写量分布情况

图2-1有效问卷各省份有效填写量分布情况表2-1访谈对象基本情况年龄（周岁）居住地区备注亲W（高中）28农村有3个孩子亲H（大专）29直辖市有1个孩子亲L（本科）33县城有2个孩子亲Y（本科）35省会城市有2个孩子亲J....

图2-2调查对象学历构成

学习能力及个人素养，母亲拥有较高学历有助于形成较高教育素质。学前儿童母亲学历情况问卷统计结果如图2-2所示，拥有大专及以上学历的母亲在调查对象中占50.35%，硕士及以上学历的占13.38%，还有26.76%的母亲只完成了义务教育。将“原生家庭经济状况”与“学历”进行交....

图2-3调查对象原生家庭经济状况构成

农村或乡镇县城或县级市地级市省会城市直辖市目前主要居住地34(11.97%)155(54.58%)22(7.74%)51(17.96%)22(7.74%18岁前主要居住地178(62.68%)63(22.18%)23(8.10%)15(5.28%)5....

图2-4母亲因教育问题主动学习的状况

儿童在成长，母亲只有不断学习及更新知识和理念，才能更好胜任学前儿童家庭教育者的角色。为了解母亲主动学习的能力，研究设计了“您会因为孩子的教育问题而主动学习解决吗？按实际情况从多到少做出选择：”的多选题，答案例举了几种常见的学习途径。母亲因教育问题主动学习的状况调查统计结果如图2....

本文编号：3998083