福州市义务教育阶段家长教育问题研究

发布时间：2020-09-04 07:11

　　近几年,社会各界越来越重视起家庭教育,而家长教育是提高家庭教育质量最有效的形式之一,因而家长教育逐渐成为社会的一大热点话题。2016年11月全国妇联联合教育部、民政部、文化部等印发了《关于指导推进家庭教育的五年规划(2016—2020年)》提出要帮助家长全面学习家庭教育知识,在中小学、幼儿园、中等职业学校建立家长学校,其中城市家长学校建校率达到90%,农村家长学校达到80%。全力建设家长学校,发展家长教育,是今后改善家庭教育的重要突破口,因此对家长教育进行研究具有巨大的现实意义。本文选取了笔者读书所在地福州市为调查地点,以义务教育阶段家长为研究对象,采用了问卷调查法、文献分析法和参与性观察法等方法对福州市义务教育阶段家长教育问题进行了调查。此次调查发现当前福州市义务教育阶段家长教育虽取得一定成效,但主要存在着活动开展数量不足、以单一的知识讲座为主要形式、教学内容缺乏系统性、家长教育成效低于预期这四大问题,其原因主要有大众缺乏对家长教育的认知、课程开发滞后于教育实践、教师缺乏成人教学经验、举办主体未将家长教育落到实处、家长教育发展缺乏资金保障五大原因。基于以上分析,笔者提出了五点建议。首先,通过加大活动宣传力度、建立学习共同体、增强家长教育活动自身吸引力、利用家长自我成长自我实现的意识等方面来努力帮助家长树立受教育意识。第二,对教师进行培训使其拥有相应的家长教育教学能力。第三,政府相关部门、学校、社区以及其它社会机构多元主体共同开展家长教育活动。第四,借鉴传统形式并利用互联网等现代技术不断丰富家长教育的活动形式。第五,从开源节流的角度多渠道筹措家长教育资金。
【学位单位】：福建农林大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G78
【部分图文】：

技术路线图,家长教育,学者,观察法

图 1-1 技术路线图1.5 研究创新与不足1.5.1 研究创新首先本研究在研究对象上进行了创新。通过对家长教育的相关文献进行分析笔者发现，很少有学者专门针对义务教育阶段的家长来进行研究，而义务教育阶段的家长有着很强的教育需求。于此同时，目前尚未有学者调查过福州市义务教育阶段家长教育发展的具体情况，福州市义务教育阶段家长教育近几年发展较快对其它省份的发展具有很大的借鉴意义，因而本选题具有很大的研究价值，是一次选题上的创新。其次本研究在研究方法上进行了创新。在相关文献的收集整理的过程中笔者发现，目前国内大部分进行家长教育研究的学者们普遍采用的是问卷调查法与访谈法，很少学者采用过参与性观察法，参与性观察法需要耗费的时间与精力更多，

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