成人参与教育的动机研究

发布时间：2020-11-01 23:57

　　 随着学习化社会构建的不断推进和成人教育发展的日益深化，成人参与教育的动机逐渐引起人们的关注。论文通过文献研究、实证调查、数据分析等手段就成人参与教育的动机进行探讨，旨在得出有关结论，并应用于教育实践中。 研究不能脱离时代的背景和实践的需要，论文第一章从社会发展的客观需要、终身教育体系的完善与学习化社会的构建等方面论述了研究的实践价值与理论意义，并阐明了研究的目的。 研究必须建立在前人工作的基础上，论文第二章对国内外成人参与教育动机的研究成果进行了阐述。主要包括国外学者对成人参与教育的动机分类的研究，对参与动机与社会人口统计变量关系的研究，以及国内学者对成人参与教育的动机所做的理论阐述，应用研究与实证研究。 继承和吸收了该领域已有的研究成果，论文第三章就研究的方案与实施加以描述。主要涉及研究假设的确定，研究工具的设计，研究对象的范围与资料的收集、分析过程等方面。 拥有了丰富的资料与数据，论文第四章进行数据统计与分析，对研究的假设进行了验证，认为两个假设基本正确：成人参与教育的动机包括六个主要类型，各个类型的强度有比较显著的差异；成人参与教育的动机与成人的社会人口的主要统计变量存在较高的正相关或负相关。论文并联系实际对成人参与教育动机的整体趋势与相关关系进行了较为深入的讨论。 在数据统计与讨论的基础上，论文第五章得出了本研究的四个基本结论，以研究结论为根据，从学习化社会的构建和成人教育发展的需要出发，就成人教育发展规划，成人教育的课程设置，成人教育的组织形式，成人教育的参与动机激发，成人教育的教育教学方式等五个重要方面提出创新性的建议。 对研究自身进行全面的反思是非常必要的，论文第六章从研究课题、研究假设、调查样本与工具、统计分析、研究结果等几方面入手，对本研究的不足进行了反思与自我批评，旨在推进研究的继续进行。
【学位单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2002
【中图分类】：G72
【文章目录】：
摘要
    中文摘要
    ENGLISH ABSTRACT
第一章 研究的背景与意义
第二章 成人参与教育的动机研究文献综述
    一、 国外学者对成人参与教育动机的分类研究
        （一） Houle，C.O.的研究
        （二） Sheffield，S.B.的研究
        （三） Burgess，P.的研究
        （四） Boshier，R.的研究
    二、 国外对参与动机与社会人口统计变量关系研究
        （一） 成人参与教育的动机与年龄的关系
        （二） 成人参与教育的动机与性别的关系
        （三） 成人参与教育的动机与婚姻状况的关系
        （四） 成人参与教育的动机与文化程度的关系
        （五） 成人参与教育的动机与职业水准的关系
        （六） 成人参与教育的动机与收入水平的关系
    三、 国内有关的研究与文献
        （一） 理论阐述
        （二） 应用研究
        （三） 实证性研究
第三章 研究方案及其实施
    一、 研究假设
    二、 研究工具
        （一） 调查的工具及其设计
        （二） 资料的搜集与统计工具
    三、 研究对象
第四章 统计、分析结果与讨论
    一、 成人参与教育的动机的整体趋势
        （一） 量表因素分析稳定性的验证
        （二） 成人参与教育的动机的整体趋势
    二、 成人参与教育的动机与社会人口统计变量的关系
        （一） 资料输入设置
        （二） 相关分析的结果
    三、 讨论
        （一） 对成人参与教育的动机整体趋势的讨论
        （二） 对成人参与教育的动机与社会人口统计变量关系的讨论
第五章 结论与建议
    一、 研究结论
    二、 建议
        （一） 成人教育的发展规划
        （二） 成人教育的课程设置
        （三） 成人教育的组织形式
        （四） 成人教育参与动机的激发
        （五） 成人教育的教育教学方式
第六章 对研究自身的反思
    一、 对研究课题的反思
    二、 对研究假设的反思
    三、 对调查样本与研究工具的反思
    四、 对研究结果的反思
    五、 对后续研究的反思
参考文献
    中文篇目
    英文篇目
附录
    附录1 Boshier，R.的[教育参与量表]原本
    附录2 成人参与教育的动机调查问卷
    附录3 统计结果数字图表
        表1 调查对象分布表
        表2 不同动机类型平均分及标准差表
        表3 主要动机类型人数分布表
        表4 主要动机类型个数分布表
后记

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本文编号：2866283