特殊教育学校信息化发展的个案研究——以苏州工业园区仁爱学校为例

发布时间：2020-11-10 00:28

　　 为解决我国特殊教育学校信息化存在的问题,文章采用调查研究和个案研究相结合的方法,深入剖析了苏州工业园区仁爱学校利用教育信息化促进学校发展的成功个案。该案例带来的启示是:教育信息化能够促进特殊教育发展,进行缺陷补偿,为康复与教学提供支持。文章指出,特殊教育信息化的发展需要从国家、学校、课堂三个层面共同推进,开展教师培训、共建共享课程资源、搭建无障碍学习环境、实现康复—教学一体化等,从而促进教育公平,提高残障学生的生活技能以及融入社会的能力等。
【文章目录】：
一研究设计
    1 研究对象
    2 研究方法与过程
二研究结果
    1 学校信息化环境建设
        （1）学校OA系统、课程与资源管理平台等已得到应用,提高了学校的信息化管理水平
        （2）缺陷诊断与评估系统（Web IEP评估）已开始使用,能够为制定个性化课程、跟踪每个学生的认知发展等提供依据
        （3）多类型的信息化教学环境为开展丰富多样的教学活动创造了条件
        （4）在医教结合理念的指导下,康复训练系统已尝试应用,但投入成本大,需要进一步得到企业等的支持
    2 学校信息化教学
        （1）信息技术作为感官延伸得到应用,能够进行特教学生缺陷补偿,并得到广泛认可
        （2）教学APP等应用得到关注和高度评价
        （3）教师信息化教学能力发展阶段
    3 信息化环境支持下的教师专业发展
        （1）“工”字型教师专业发展路径已初见成效
        （2）利用Skype等交流平台与国内外特教学校、研究机构合作,开展网络教研
        （3）利用微信平台潜移默化地促进教师的专业发展
三学校对特殊教育信息化的期望
四总结与启示
    1 建设国家特殊教育数字教育资源公共服务平台
    2 建立产学研用相结合的特殊教育信息化产业发展和创新机制
    3 搭建无障碍学习环境
    4 利用信息技术进行缺陷补偿,促进认知发展
        （1）利用信息技术进行残障学生的缺陷补偿
        （2）利用信息技术提高残障学生的感知觉和认知发展

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本文编号：2877184