论老年教育对老年人主观幸福感的影响及发展建议

发布时间：2021-02-17 15:46

　　在老龄化逐渐加深的大背景下,我国老年人主观幸福感普遍不高,存在精神抑郁风险,发展老年教育可以有效减少老年人的心理压力,提高老年人的主观幸福感。文章分析了影响老年人主观幸福感的因素、老年教育对老年人主观幸福感产生影响的几个方面并提出我国发展老年教育的建议。 

【文章来源】：大众文艺. 2020,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、引言
二、影响老年人主观幸福感的因素
三、老年教育对老年人主观幸福感的影响
四、对我国老年教育发展的建议


【参考文献】：
期刊论文
[1]社会隔离、孤独感对老年精神健康的影响及作用机制研究[J]. 程新峰,刘一笑,葛廷帅.  人口与发展. 2020(01)
[2]自我价值感和抑郁对老年人主观年龄和主观幸福感的链式中介作用[J]. 陈红艳,袁书卷,程利娜.  中国老年学杂志. 2019(17)
[3]老年人精神健康的需求意愿、影响因素及社会支持研究[J]. 王昭茜,翟绍果.  西北人口. 2018(05)
[4]挑战与机会:论我国老年教育的必要性与可能性[J]. 戎庭伟,马伟娜,周丽清.  成人教育. 2015(10)

硕士论文
[1]社会支持视角下城市社区老年人生活状况研究[D]. 许腾.济南大学 2014



本文编号：3038201