桑代克:成人学习心理学的开创者

发布时间：2021-03-02 14:13

　　20世纪20—30年代,美国著名心理学家桑代克基于科学的实验研究,开创了成人学习心理学研究这一新领域。桑代克关于成人学习心理研究的主要成果体现在《成人的学习》和《成人的兴趣》两部著作中。《成人的学习》对成人学习能力和性质的变迁及影响因素进行了深入研究。《成人的兴趣》则对兴趣的作用、机制、控制及青少年与成人在兴趣与态度方面的差异进行了系统研究。桑代克充分肯定成人不仅有学习的可能,而且学习的兴趣并不弱于儿童和青年。桑代克关于成人学习心理的相关研究成果对于专门化的成人教育学知识的形成奠定了重要基础,为发展成人教育、促进终身学习提供了科学依据,对于指导各种成人教育、各行业职业技术教育与培训及个人自学等至今仍具有重要的参考价值。 

【文章来源】：终身教育研究. 2020,31(04)

【文章页数】：10 页

【文章目录】：
一、生平
二、关于成人学习的研究及见解
    1．成人学习能力
    2．影响成人学习能力的因素
    3．成人学习分量及影响因素
    4．成人学习质量及影响因素
三、关于成人兴趣的研究及见解
    1．兴趣产生的原因及作用机制
    2．青年与年长成人在兴趣和态度方面的差异
    3．成人兴趣的控制
四、相关研究成果的应用价值
    1．充分肯定成人的学习能力和兴趣
    2．强调发展继续教育开发成人智力的重要性
    3．强调成人教育的科学组织与实施
    4．提出具有针对性的成人教学法
五、评论
    1．重要贡献
    2．局限性


【参考文献】：
期刊论文
[1]桑代克成人学习理论及其启示[J]. 李中亮.  成人教育. 2007(01)
[2]关于学习，心理学家、教育学家如是说……——改变传统教育观念的四种学习理论[J]. 杜今锋.  职业技术教育. 1998(02)
[3]桑代克教育心理学思想述评[J]. 胡永萍.  江西教育学院学报(社会科学). 1997(05)



本文编号：3059403