桂林市0-3岁婴幼儿家长的教育选择研究

发布时间：2017-04-22 22:13

  本文关键词：桂林市0-3岁婴幼儿家长的教育选择研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：我国0-3岁婴幼儿教育已被纳入学前教育体系,但目前国内的学前教育机构只能接收一部分婴幼儿,为了满足广大家长对0-3岁婴幼儿教育的需求,学前教育开始引入市场机制,这就将家长置于一个市场环境中,家长必须拥有足够的知识和能力才能为孩子选择早教机构这一事情搜集充分的信息、作出快速正确的判断选择,因此家长选择0-3岁婴幼儿早教机构时主要依据哪些方面的指标和表现非常重要,本研究以家长的教育选择内容为切入点,研究了桂林市0-3岁婴幼儿家长的教育选择内容,以及由此反映出的家长在教育选择内容和观念上的不足。 本研究采用文献法、问卷法和案例法,对桂林市主城区0-3岁婴幼儿家长的教育选择的基本情况以及教育选择的内容和误区进行调查研究。本研究在分析国内外相关文献基础上,从物质环境、课程、教学方法、师资、家园沟通五个维度设计调查问卷。对桂林市主城区160名0-3岁婴幼儿家长进行问卷调查,与8名0-3岁婴幼儿家长进行深入访谈,获得目前0-3岁婴幼儿家长教育选择内容的现状。 问卷调查和访谈结果显示：家长对0-3岁婴幼儿教育逐渐重视起来,家长对教育选择的内容基本满意,部分家长的教育选择内容及由此反映出的教育观念存在不足,如把早教机构的声誉作为教育选择的唯一标准；方便性成为家长教育选择的首要内容；偏重0-3岁婴幼儿的知识学习和智力开发；教学方式忽视0-3岁婴幼儿的身心特点；认为0-3岁婴幼儿不具备学习的能力。 根据调查结果所显示的问题,笔者针对家长提出以下建议：1.家长应该对教育选择内容的考虑更加全面2.家长应该注重早教机构的教育质量3.家长应该全方位的评价婴幼儿4.家长应该更加注重教学方式与0-3岁婴幼儿身心特点的符合性5.家长应该正确理解“学习”的概念。
【关键词】：教育选择 O-3岁婴幼儿家长 早教机构
【学位授予单位】：广西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G78
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 绪论8-19
• 一、选题缘由8-9
• (一) 对家长教育选择行为的关注8
• (二) 0-3岁婴幼儿家长选择早教机构的困惑8
• (三) 家长教育选择内容的重要性8-9
• 二、研究的目的和意义9-10
• (一) 研究的目的9-10
• (二) 研究的意义10
• 三、文献综述10-15
• (一) 有关教育选择的国外研究10-13
• (二) 有关教育选择的国内研究13-15
• 四、研究的理论基础15
• 五、概念界定15-17
• (一) 选择15-16
• (二) 教育选择16
• (三) 早教机构16-17
• 六、研究问题17
• 七、研究设计17-19
• (一) 研究方法的选择17-18
• (二) 研究对象的确定18-19
• 第1章 家长教育选择的量化研究与分析19-30
• 一、家长教育选择的总体概况19-22
• 二、家长对早教机构物质环境的选择与分析22-23
• 三、家长对课程的选择与分析23-25
• 四、家长对教学方法的选择与分析25-26
• 五、家长对师资的选择与分析26-28
• 六、家长对家园沟通的选择与分析28-30
• 第2章 家长教育选择的案例研究结果与分析30-41
• 一、桂林市A早教机构中家长教育选择的案例与分析30-34
• 二、桂林市B早教机构中家长教育选择的案例与分析34-37
• 三、桂林市C早教机构中家长教育选择的案例与分析37-41
• 第3章 研究的结论与讨论41-46
• 一、研究的结论41-43
• (一) 家长对0-3岁婴幼儿教育逐渐重视起来41
• (二) 家长对所选早教机构基本满意41
• (三) 部分家长的教育选择内容及教育观念存在不足41-43
• 二、研究的建议43-45
• (一) 家长应该对教育选择内容的考虑更加全面43
• (二) 家长应该注重早教机构的教育质量43
• (三) 家长应该全方位的评价婴幼儿43-44
• (四) 家长应该注重教学方式与0-3岁婴幼儿身心特点的符合性44
• (五) 家长应该正确理解"学习"的概念44-45
• 三、研究者的反思45-46
• (一) 对本研究的反思45
• (二) 对家长教育选择的反思45-46
• 注释46-48
• 参考文献48-50
• 附录1 桂林市0-3岁婴幼儿家长教育选择的调查问卷50-52
• 附录2 访谈提纲52-53
• 读研期间发表的文章53-54
• 后记54-55

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 程芳;武汉市早教机构开展早教活动的研究[D];华中农业大学;2013年

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本文编号：321391