南京市孕产妇危急重症救治诊疗规范与质量控制基础培训的教学质量评价分析

发布时间：2021-07-06 14:46

　　作者以参加南京市孕产妇危急重症救治诊疗规范与质量控制系列培训的培训人员为调查对象,从参加培训人员对课程需求、课程评价方面进行分析,提出引入"互联网+PBL"模式开展课程培训,合理安排课程计划,以提高基层妇幼卫生机构的业务与能力培训质量。 

【文章来源】：江苏卫生事业管理. 2020,31(07)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 资料来源
2 调查结果
    2.1 参加培训人员基本情况分析
        2.1.1 参加培训人员的职称、工龄分布。
        2.1.2参加培训的主要原因及期望培训天数。
    2.2 课程需求分析
    2.3 课程教学质量评价
        2.3.1 各项课程有效性评价。
        2.3.2课程总体评价。
    2.4 培训人员建议
3 建议对策
    3.1 利用“互联网+PBL”模式开展课程培训
    3.2 合理安排课程计划


【参考文献】：
期刊论文
[1]妇产科住院医师临床技能培训的实践与思考[J]. 戴小婷,刘蔚,杨静,马慧君,陈婷,童华.  江苏卫生事业管理. 2020(01)
[2]“互联网+PBL”教学模式在妇产科学教学中的应用[J]. 苏莎,曾彬,王素梅.  科教导刊(上旬刊). 2019(05)
[3]高校校园环境下微信公众平台在移动学习中的应用研究[J]. 胡垂立.  中国教育技术装备. 2016(14)
[4]创新带教模式 提高教学质量[J]. 杨玲,范燕燕.  江苏卫生事业管理. 2013(03)



本文编号：3268439