基于“未来社区”场景的社区美育价值和实现路径初探

发布时间：2021-07-20 00:01

　　浙江省政府提倡"未来社区"以九大场景创新体现人本化、生态化、数字化的价值导向。社区美育是学校审美教育的继续和延伸,在"未来社区"的教育场景中具有不可或缺的价值和作用,成为社区治理中社会资本建构最积极的元素。面对传统社区的社区美育存在组织力不足、系统性不强、社会化程度低等问题,通过构建学校、家庭、社区三位一体的美育生态育人体系,以高校公共艺术教育引领服务社区美育,以移动互联网新技术拓展社区美育时空,可充分发挥社区美育在"未来社区"建设中的价值和作用。 

【文章来源】：美育学刊. 2020,11(03)

【文章页数】：7 页

【部分图文】：

“未来社区”九大场景

美育当然是学校教育重要的必修课,但是显然不能止于学校教育。近百年前蔡元培就对此有过深入思考和精辟论述,“学生不是常在学校的,又有许多已离开学校的人,不能不给他们一种美育的机会”[8],他将美育分为学校美育、家庭美育和社会美育。社区美育是社会美育的子系统、家庭美育的总集合,也是学校美育的延伸和补充。要落实习近平总书记关于做好美育工作系列讲话精神,在新时期真正践行蔡元培的美育理想,我们提出在未来社区构建基于社会生态学理论的学校、家庭、社区三位一体美育生态育人体系(图2)。按照以上技术路线图,内圈为学校,通过项目组整合学校美育及公共艺术教育资源,以学校为核心展开一些人文艺术活动、艺术设计活动、公共艺术活动等,用点对点的方式覆盖到社区每一个家庭,学校设计的课程与活动,在社区的各个中心、区域落地,从而产生美育在社区的价值。“未来社区”美育生态育人体系架构大致如下:


本文编号：3291700