少数民族学生思想政治教育路径研究

发布时间：2021-08-26 20:03

　　在大学生思想政治教育工作中,少数民族学生的思想政治教育是重要一环,有着特殊性和复杂性。本文分析了少数民族学生的基本特点,总结了少数民族学生思想政治教育工作的现状,提出了有效开展少数民族学生思想政治教育的具体路径。 

【文章来源】：长春师范大学学报. 2020,39(07)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、少数民族学生的基本特点及其成因
    (一)教育模式带来了学生的逆反情绪
    (二)环境变化降低了学生的社会认同感
    (三)学业和就业困难造成了学生的思想波动
    (四)政策性扶持养成了学生的思想依赖性
二、少数民族学生思想政治教育工作现状
    (一)基础薄弱,体系不完善
    (二)思想守旧,观念滞后
    (三)形式老套,方法简单
三、少数民族学生思想政治教育创新路径
    (一)加强基础研究,建立专业队伍
    (二)创新教育路径,注重教育实效性
    (三)尊重民族文化,促进校园和谐稳定
    (四)加强学业就业指导,培育学生成长成才
    (五)加强思想引领,开展“五个认同”教育
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校少数民族学生思想政治教育工作探索[J]. 刘洪珍,张国忠.  产业与科技论坛. 2020(02)
[2]达斡尔族生存发展中的数学文化研究[J]. 黄永辉,王君,张俊超,韩东晨.  边疆经济与文化. 2020(01)
[3]新形势下高校少数民族学生思想政治教育模式创新研究[J]. 纪晨.  产业与科技论坛. 2020(01)
[4]高校少数民族学生思想政治工作创新研究的有效路径[J]. 王丹凤.  长春大学学报. 2019(10)
[5]少数民族学生思想政治教育途径与方法创新研究[J]. 朱嫣丹.  北京印刷学院学报. 2019(06)
[6]内地高校少数民族学生思想政治教育工作研究[J]. 王谦.  黄河水利职业技术学院学报. 2018(04)
[7]少数民族大学生思想政治教育路径创新研究——思想政治教育创新研究系列论文之一[J]. 黄艳.  广西师范学院学报(哲学社会科学版). 2016(02)



本文编号：3364881